? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? by ??明睿書院周一方

? ? ? ?十月街子銀杏開始變黃，天氣忽熱忽冷的讓人捉摸不透。十月原本是我最喜歡的月份，但今年的十月我覺得自己過得很糟糕。首先是身份上的不適應，其次我很不喜歡自己現在這樣懶散的學習態度，這樣的生活不是我想要過的。

? ? ? 從十月中旬我開始到里閭工作。剛開始萬老師讓我了解民宿、酒店管理以及跟一些網站做初步的對接，與此同時我手上還有一份微課記錄需要整理；這時候我開始有些混亂，因為我認為這兩件事對我來講同等重要，需要的時間也差不多，所以我不知道先做哪件事，只好兩個同時進行，在這個過程里我非常清楚的感覺到自己效率低下，但好在都如期完成了并有了一些收獲。

里閭，我來了

? ? ? 首先，在了解民宿的過程中我發現其實和新教育學堂很像。知道自己是在做什么，有自己的理念、想法和核心競爭力的民宿不多，大多都是盲目的追從者，而這些追從者也很快會消失，因為他們只學到表面的東西。內在的理念他們完全沒有學到、了解到，就像現在新教育學堂開的越來越多，隨之倒閉的也不少，就是因為盲從者太多了，并不清楚自己要的和想要給予的是什么。了解民宿的過程很有意思，一些民宿做的很棒，看過之后會想讓人到那里去玩、和老板談天說地，真的是一間民宿帶動了整個地區的經濟發展。我也繼續了解了為什么近幾年民宿為什么會這么火，原因我認為有這么幾個：

1、個性化。每間民宿想要傳達的東西不同，所以沒有一模一樣的民宿（刻意模仿除外），旅行者不用去住風格基本相同的酒店，而是可以去感受不同的文化。

2、服務。酒店的服務做得再貼心也無法彌補人與人之間的距離感，在酒店住的人基本無法和其他客人接觸更不要說坐在一起聊天了。在這個時代，體驗才是最重要的，民宿可以為客人提供更有特色更加貼心的服務，我認為這份體驗才是民宿的核心競爭力。

3、經濟實惠。在同等質量下民宿普遍要比酒店實惠。

書院 ≠ 終點

? ? ? 第二個方面就是酒店管理了。我在網上查閱了一些關于這方面的資料，想要做好這方面就要心理學學的到家，所以對我來講是一個心理學社會實踐的好機會，如何與人溝通、讓他們覺得舒服等等。只是我并不認為自己學的很好，而這次也是實踐提升這方面能力的好機會。因為我這方面做的不太好；首先是情緒管理，我媽說我臉上經常會出現厭惡的表情，她說那給人的很不舒服，感覺不被尊重。我之前就覺得不喜歡就是不喜歡為什么要藏著掖著，但走上社會喜怒不形于色是必備的技能吧，不論你喜不喜歡都要去接受他，更何況你不喜歡誰必然是自己身上的問題，是你從他身上看到了自己。我也經常會被情緒左右，因為一個事情很生氣，沒有辦法去做事了，所以會不停地想這個事情。然后就是和人溝通，我不太會說話，以前經常不過腦子就說了出來，來到書院之后好了很多，但還是會不過腦子就表達自己的想法。這兩方面都算是外在的，我還是要懷著一顆真誠待人的心，不然別人感受到的全都是假惺惺的東西。

? ? ? 因為里閭還在繼續裝修，萬老師他們又經常出差，就讓我過來當“監工”，剛開始我日子過得很輕松，我也不懂技術上的事情，前幾天就在里閭晃幾圈看下他們的進度就跑到一邊去玩手機了。后來連我自己都受不了這樣的生活就開始給自己找事情做，因為能力上的限制我發現自己也就只能打掃打掃衛生了，然后做這樣的事情我卻沒有收獲多少成就感。同時我也發現因為里閭股東很多，好多事情都沒有具體的分配下來，所以裝修師傅進度緩慢，很多時間里閭是沒有人進行裝修的。我想就承擔這部分責任并付出了行動，但效果不理想，不論我如何跟師傅溝通速度還是一樣緩慢，而股東們在的時候情況就完全不同，師傅們干活效率很高，我認為主要是以下這幾點而產生的這種差別：

我不會說四川話從而導致溝通不順暢、

師傅認為我沒啥權利，也就是說說而已不用在乎

我的溝通方法有問題、

我不清楚那些地方還需要裝修，只安排了股東告訴我的事情，而師傅可能有自己的先后順序。

? ? ? 比如這幾天里閭正要解決廁所漏水的問題，我和師傅聯系了兩天都沒見人，這讓感覺我很挫敗。之前萬老師也提醒過我讓他們裝修包工頭來通知他們這件事，說我的話他們未必會聽，當時我不以為然，覺得這種情況不會發生，結果師傅真的沒來；我給師傅打電話問什么時候能過來解決這個事情，他都是今天推明天，明天推后天。我仔細想了發現我在和他溝通的時候沒有提到這件事的重要性也沒有和他確定準確的時間，這就是我沒有想到的地方，等到這次和木工師傅確定時間就吸取了教訓，和師傅討論了細節，進行的非常順利，效率也不錯。? ? ??

? ? ? 在學習上我這個月進展緩慢，英語也停止了學習，只有心理還在進行，但我自己知道自己很應付，沒有將注意力放在這上面。經常給別人說我很忙沒時間，其實這些話是用來麻痹自己擺脫自己心里對自己不負責任的內疚感。有兩次已經懶散到不行了，又被拉回來激勵著自己繼續前行。其中一次是在開教師會議時分享了自己對書院的一些想法，就是這次會議讓我重新審視自己想要的是什么，我不可能一輩子在書院這樣混下去一事無成，什么都是半吊子。在會議中提出了任期制，不論老師還是學生沒有人會在書院呆一輩子，就像我來說之前想一直留在書院只是害怕去面對充滿不確定的社會，這無關于忠心，我覺得書院肯定希望每個人都越來越好，而不是窩在這里不敢去面對世界。我仔細思考了這個問題，我的答案是三年到五年左右，甚至我還想把在里閭工作的時間延長，因為我看到那里能讓我成長的地方有太多了，書院同樣如此。我一直很著急自己沒有喜歡的事情，文老師告訴我不要著急靜待花開，所以我更想去嘗試更多事情，在這個過程中也許就愛上了某樣事物。書院是我的起點，卻不一定是終點。第二次是因為書，我發現手機拿到手后發現注意力都被手機轉移走了，所以我想用看書來慢慢取代看手機。因為馬上要去工作，所以在看稻盛和夫的書。

我們的一生是由很多個今天組成的，所以我們過好今天便足夠；但如果每天都活得一樣無意義感就會出現，但我們只要今天比昨天進步一點點，做事情的時候想想如何更快更有效率，這樣日積月累再回頭看時就會發現自己走了一大段，通過這種方式來磨練自己，變成更完整的自己。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——《活法》

? ? ? 這也就是文老師說的主動吃苦。我很喜歡這段話，因為描寫的是我最缺乏的地方，像平常打掃衛生，我認為打掃完就可以了，日復一日從來沒想過去改進自己的方法變得更有效率，現在我試著在做事情的時候帶著這樣的想法，有時會忘掉，有時真的做事效率提高了。而通過書代替手機這個月閱讀量明顯增加，并且對懸疑類的書很感興趣，尤其是東野圭吾，他的書真的是細思極恐。而在他的《嫌疑人的獻身》這本書中提到人會被自己的盲區影響判斷，有時我們以為這個問題是這樣才能解決，其實要用另一種方法。只有打破自己的盲區才能更清楚的看待問題，發現自己的不足之處。與人相處也是一樣的，我們一次只能看見人的一個面卻對他下了定論，從來沒有想過這是否是全部的他，人都是一個多面體，而不是平面圖。

助燃變自燃

（出自稻盛和夫的《干法》）

? ? ? 因為這學期都是由學生講課，所以心理課由老師提出概念，學生進行解釋。因為我大部分時間都不在，上一次心理課半路還走了。現在分享下我理解的內在動機與外在動機：

動機：因為在成長的過程中身邊的環境和人大都給我們造成了我們內在的不平衡（物質或心理），由于我們缺失了一部分，所以就會產生需要（心理或生理）；當我們意識到需要就會去尋找滿足需要的對象（人或物），這時動機就產生了。舉個例子，我很久沒喝水，我的身體出現了不平衡，這時我的身體很需要水，當我意識到這種需要就會去找水喝，喝水的動機就產生了。

內在動機：我理解的是我們需要自我成長，這種需求下產生事物動機叫做內在動機。

特點：

1、傾向性：意識到某方面的重要性就會在那方面著重去學習成長。上學期我意識到英語的重要性，產生了學習英語的需求，于是我在英語這方面下了很大功夫，這就是內在動機。

2、廣闊性：意識到多少事物對于自我成長的重要性，就會在多少方面進行學習。

3、持久性：這種動力的產生來源于內在，不會輕易消失。

外在動力：在外部環境（獎勵、懲罰、壓力）的影響下產生的動機。

特點：

1、速效性：會快速有效的產生效果。

2、短時性：外部環境的影響一旦消失，動力也會消失。

3、較為被動：沒有外部環境的影響動力不會產生。

內在動機與外在動機的區別：我舉個例子來說明，這學期開始文老師讓我寫時間賬簿，她會不定期抽查；在她會抽查的這種壓力下我開始每天堅持寫時間賬簿（外在動機），時間長了，我發現了寫時間賬簿的好處，不論文老師檢查否我都會堅持去寫（內在動機）。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 下月計劃

英語的學習要繼續，因為是民宿，肯定也會接待外國人，到時不能連句話都不會說，要能和他們進行基本的交流。所以利用碎片化的時間多聽多說，如果時間上允許希望每天增加一篇英語日記更新在簡書上。

因為要在里閭工作，劉教授也和我提到要增加關于茶道、花道、香道及咖啡等方面的知識，所以下個月從茶道開始，慢慢積累各方面的知識。

早起的習慣要養成，除了瑜伽我沒有其他的鍛煉，每天早上跑跑步、跳跳繩一整天也會很精神。

時間賬簿繼續完成，這個月出現了幾次漏寫的情況，還是沒有完全的養成習慣。

閱讀量繼續增加，閱讀的范圍也可以擴大，嘗試著去讀其他方面的書。