? ? ? 時光在無聲中流逝，臨近期末，六年級的孩子們更多了一些浮躁，或許是認為自己是學校的最高年級，無所不能，又或者是即將畢業，想要肆意揮霍自己的小學時光。這段時間的孩子尤其難管，大大小小的問題接連不斷，讓作為班主任的我很是頭疼。面對學習的麻木態度更是讓我憂心不已。

? ? ? 最近，我看到這樣一篇文章——《牽著蝸牛去散步》。看到這篇文章我陷入了反思，孩子有自己的節奏，而我們強行打破了這種節奏，天天拉他們扯他們，讓孩子跟上我們的節奏，是不是太專制了？我們期望孩子們都成龍成風，變成一朵嬌艷的花朵，可是有的孩子開花早，有的孩子開花晚，還有的孩子一輩子都開不出花，可他以后卻長成了一棵參天大樹。我們習慣于責怪孩子動作拖沓，像蝸牛爬行，卻忘記了，他才是自己生命的主人，一切進步與成就都有發生的時間和規律。

? ? 于是，我不再焦慮，面對學生的問題，我坦然面對，不在暴跳如雷，而是嚴厲中多了理解與寬容。有時候，我竟然被他們的一些行為弄得哭笑不得，這才是孩子應該有的情況啊！他們肯定覺察到了我的變化，竟然突然變了許多，特別調皮的幾個娃也變的乖巧起來，面對他們的小狀況，我無奈的笑笑，他們竟然越發不好意思了，比我嚴厲的吼他們一頓還有用，班里少了打打鬧鬧，多了一份和諧共處。

? ? ? 其實教育孩子就像牽著一只蝸牛在散步。牽著蝸牛去散步，我們才能聞到空氣中淡雅的花香，才能感受到夜風的溫柔，才能聆聽到蟲鳴鳥啼的婉轉，才能欣賞到滿天星斗的亮麗。所以，前行的腳步不要太匆匆，若沒有耐心等待，也許會錯過更美的風景。等一等成長的靈魂，靜聽花開的聲音。能夠聽到花開聲音的人，是幸福的人；能夠聽見花開聲音的人，是懂得愛的人。我希望自己是那樣的人。和孩子一起走過他們青春歲月，雖然也有崩潰和失去耐心的時候，然而，孩子卻會在不知不覺中向我們展示了生命中最初最美好的一面。