記得上次看到一篇關于窮人思維和富人思維的文章，感觸很深。文章中講了一個生動的故事，當一個小孩兒要買一個玩具的時候，一個生活窘迫的媽媽和一個生活富余的媽媽不同的處理方式：生活窘迫媽媽告訴小孩子這個玩具貴還不好玩，家里沒有錢等，千方百計讓小孩兒放棄購買欲望，小孩子一般有逆反心理，越不讓買越要買，最好小孩子哭著回家了；而那位生活富余的媽媽對小孩子說，我們可以買啊，但是要比較一下功能、價格等，看哪個最好玩哪個最便宜，讓小孩子參與決策，最后選擇一個雙方都滿意的玩具回去同時價格也比較合理，這個過程中，該媽媽給了小孩子一個非常正面的影響： 我有選擇權，我一定可以買到一個既價格合理又符合自己要求的東西，從而提高了決策能力和自信心。

昨天，兒子從公園玩耍回來，說我表現得很好啊，說玩一個小時然后到一個小時我就回來了，我這么守時，是不是應該獎勵我什么呢？我心想小兔崽子，會談條件了，但是也覺得應該認可他的守時，于是問他想要什么獎勵，他說要薯片，我說可以啊，我們挑一下吧。然后到超市后，就可以挑。看了一下不同的口味，最后兒子選擇了番茄口味，然后再看不同的價格。發現圓柱包裝的薯片樂事要7.9元，而可比克要5.6元，那選擇樂事吧；然后看還有其他選擇嗎？到貨架另外一邊一看，還有袋子包裝的，同樣是樂事品牌的，只要3.5元，而小包裝的只要2.8元，最后本著薯片是垃圾食品要少吃的原則，選擇了樂事的袋裝小包裝薯片2.8元，從而節省了5元，讓兒子體驗了一下比較的思維和做決策的過程。

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圖片發自簡書App

其實很多時候要想一下是不是有第二種、第三種或第四種第五種選擇，會對結果幫助很大！