我的人生導師

江西永豐恩江小學 ?劉大玲 ?331500

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說起小學老師很自然地想起我的啟蒙老師——易老師來。她的頭腦里裝滿了故事，讓小時的我享受了許多精神大餐，愛好文學的思想也就此萌芽，而她時時刻刻為我們著想的行為在我幼小的心靈中種下了善良的種子。 ? ? 打開記憶的閘門，我仿佛回到了童年時代。我背著一個媽媽用碎布縫制成的花書包來到我的第一所學校，聽到大樹下的銅鐘“當當當”的響起來，趕忙跑進教室。 只見一個剪著齊耳短發的女老師已經站在了教室門口，她的眼睛里透著和藹慈祥的光，個子矮矮的，瘦瘦的，顯得小巧玲瓏的。她對著我們微微一笑，柔聲說：“孩子們，我們一起來和書交朋友吧！”聽了她的話，我上學的緊張感便一掃而光。記得那天她拿著一本書，讀了好幾個小故事給我們聽，《狼來了》就是其中一個，至今三十多年過去了，我還記憶猶新，長大后也明白了易老師的良苦用心，她那是在用故事教育我們要誠實，要我們在開學第一天就明白誠實的重要性。后來只要有空余時間她就會繪聲繪色地給我們講故事，《白雪公主》《阿里巴巴和四十大盜》都讓我們著迷，于是識字不多的我也找來書看，同學的小人書我搶來在課堂上看，但那是一件十分辛苦而又充滿驚險的事兒，既要不讓老師發覺，又要不被同學告發，還得快速地看完，竊讀的滋味既害怕又緊張，有時還會很受苦，但看過的故事卻能讓你甜上好幾天，甚至到現在打開記憶大門之時，還有一種淡淡的芬芳。記得有一次我又搶來一本《孫悟空大鬧開宮》，上課的時候又開始竊讀了，語文書放在書上面，悄悄掀起語文書，眼睛盯著小人書上的圖畫，讀著書上的文字，剛看完一頁，準備翻頁時，一只大手拍在了我的語文書，“你來讀課文第三段。”易老師不知什么時候站到我的跟前，我只好硬著頭皮開始讀課文，心里卻像十五個吊桶打水——七上八下，好不容易讀完課文，易老師朝我笑笑，輕輕拍了拍我的頭：“孩子，上課還是一心一意的好！”我知道老師是在給我機會，我也知道上課這樣一心兩用，并不會一舉兩得。后來老師雖然沒有再提這件事兒，但我在易老師的課上再也沒有竊讀的膽量了，反而喜歡上了易老師。奇怪的是易老師開始借書給我看，好像是《三毛流浪記》《木偶奇遇記》等，還讓我在寫完作業后可以拿在課桌上看，不用藏起來看了。現在回想起來，易老師還真的是一位很有教學方法的老師，深得我們的敬仰，她不但能理解學生的心情，還能給學生以自尊，同時還會因材施教……同時也給我的竊讀生涯劃上了一個圓滿的句號。想想現在我長大后也成了老師，愛上文學與寫作，發表了五十多篇文章，易老師是功不可沒的。

三十多年前的農村，物質匱乏，我們離學校較遠的孩子一般是不吃午飯的，有時帶上一兩個烤紅薯、烤土豆、烤芋頭充饑，有時走在上學的路上就被肚子里的饞蟲俘虜了，早早地就把充饑的食物放進的肚子里，于是中午就只得眼巴巴地看著別人吃東西，口中咽著唾沫，這時易老師就會悄悄塞給我們一個小紅薯，讓饑腸轆轆的我們得以充饑，可易老師的小女兒就得少了口糧了。有時候，為了打牙祭，易老師也會領著我們去學校后山上采蘑菇，掰竹筍。記得有一次，我在掰竹筍時我貪多，一頭扎進竹林里，東尋西找，竹筍掰了不少，可是不到十歲的我卻提不動裝竹筍的籃子，歇歇停停，挪動不了多遠，眼看天快黑了，心里急得像有一百只蟲子在撓，心里一急，腳下一滑，手中的籃子往下一沉，腳失去重心，我一個趔趄，腳踩上了一個竹簽，疼得我大聲哭喊起來，易老師聞聲趕來，二話沒說，背起我就往學校跑，這時小巧玲瓏的她頓時成了一個大力士，大步流星地向學校奔去，伏在她后背的我心里暖融融的，到了她宿舍，從抽屜里拿出一個紙盒，紙盒像個百寶箱，紗布、藥膏、紫藥水……一應俱全。她熟練地為我包扎好，還一再囑咐我不要讓腳碰到水。這時候的易老師又儼然成了一名醫生。

醫生醫治人的肉體，而老師卻在醫治人的靈魂。易老師二者兼顧，是我人生的導師，如今我的抽屜里也不忘放上一個百寶箱，里面滿滿地裝上了老師對學生的愛。

此文發表在《小學教學》上