? ? ? ? 一覺醒來4點10分，20分鐘收拾完畢趕往教育局門口集中等待大巴。陸陸續(xù)續(xù)，人總算到齊了，離預(yù)訂發(fā)車時間超時了一會兒。

? ? ? ? 好路加上好車，一個多小時竟然就到了，這就是中國速度！

? ? ? ? 在報到大廳辦理住宿的時候時間緊張了，42個人都還沒有辦理入住手續(xù)，而酒店安排的前往會議中心粵海酒店的車已經(jīng)在門口待發(fā)了！

? ? ? ? 等到辦完手續(xù)得知吃飯的費用不開正式收據(jù)；會務(wù)組不管晚飯；中午來去吃飯的時間只有個把小時，完全沒有午休的時間，同行的老師們開始情緒低潮了！

? ? ? ? 走進會議大廳，已是濟濟一堂，我們找了一大圈兒，總算每個人都為自己找到了一席之地，可是東南西北地分開了。

? ? ? ? 上午主講的專家教授學者因為隔得太遠了，根本看不清長相，聽聲音也有點吃力，還好后面也有大屏，好歹能記錄一些內(nèi)容。

? ? ? ? 不過一上午的內(nèi)容這會兒幾乎想不起來什么了。印象最深的是關(guān)于建構(gòu)的知識，聽到華愛華老師講的“圍合”一詞我特別感興趣，上網(wǎng)學習了關(guān)于搭建的知識，平鋪，堆疊，架橋，圍合，蓋頂，架空，拼接，扦插等等，不禁回想女兒上四五歲時搭積木的時光。那時候，女兒可以一坐就是兩三個小時，有時搭出城堡，有時搭出一艘軍艦，有時搭出一座大橋……

? ? ? ? 安吉幼兒園對大型建構(gòu)積木的投入是令人羨慕的，孩子們在搭建的過程中學習、運用、探索與之相關(guān)聯(lián)的知識。孩子們的建構(gòu)作品完成后，轉(zhuǎn)而自然而然進入到角色游戲，角色扮演。這樣的學習生龍活虎，生機勃勃,風生水起。

? ? ? ? 建構(gòu)在孩子們的學習生活中發(fā)揮著極其重要的作用，每個幼兒園都該為孩子們提供這樣一個探索創(chuàng)造的天地！

? ? ? ? 上午還聽了日本御茶水女子大學教授小玉亮子的講座，主題是日本學前教育的多樣性和游戲。第一感覺費勁，一句一句都得聽兩遍，第一遍聽不懂，第二遍聽得懂卻不帶感情。第二感覺空洞，沒看到什么實則性的內(nèi)容。第三感覺自打嘴巴，因為一百年前的日本教育出了一群戰(zhàn)爭狂魔，殺人不眨眼的儈子手。

? ? ? ? 還是咱中國本土的專家講得好，為華愛華教授點贊！