12.15（十月二十八）星期五? 陰
【晨讀感悟】
? ? ? ? 別讓自己成為夢(mèng)想的飄萍，別讓自己所謂夢(mèng)想溫暖別人的時(shí)候，而自己的家人卻不知道你在哪里，感受不到你的體溫。
? ? ? ? 比夢(mèng)想更大的是家。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——梅洪建
? ? ? ? 讀后感：
? ? ? ? “比夢(mèng)想更大的是家?！比耸侨壕觿?dòng)物，有家庭就意味著有堅(jiān)強(qiáng)的后盾。因此，我們要仁愛(ài)家人。“陪伴是最長(zhǎng)情的告白。”
? ? ? ? 然而，很多時(shí)候我們身不由己地要做很多與家庭建設(shè)好像沒(méi)有多大關(guān)系的事情，陪伴家人的時(shí)間自然不會(huì)太多。但只要有可能，就暫且放一放手上的事，與大家一起說(shuō)說(shuō)話，看看電視，走走路，多好啊!
【聽講座有感】
華平老師一節(jié)《老王》，再一次引起大家的關(guān)注，很多一線老師都潛心思考研究，至今晚已經(jīng)是第四期討論了，每一期三位老師一共十二位老師分享心得體會(huì)與感悟。甚至，今晚華平老師也來(lái)參與討論并進(jìn)一步指導(dǎo)?？上液髞?lái)有事耽擱了，沒(méi)有全程參與。
? ? ? ? 不過(guò)話又說(shuō)回來(lái)，我這人很多時(shí)候似乎圖的是鬧熱，幾乎沒(méi)有多少真正意義上的獨(dú)立思考，所以至今進(jìn)步也不大。
? ? ? 摘錄兩條交流內(nèi)容：
? ? ? “觀一堂課，考量課堂的教學(xué)內(nèi)容是否正道？？有這樣幾個(gè)考究依據(jù)：是否依據(jù)文本體式，是否依據(jù)文本特質(zhì)，是否依據(jù)學(xué)生學(xué)情？？怎么樣來(lái)實(shí)現(xiàn)呢？選擇什么樣的方法和策略呢？？
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——賢洪”
? ? ? 賢洪這樣的思考，我也曾在王榮生老師的書里看到過(guò)，也曾持這些觀點(diǎn)思考過(guò)一段時(shí)間。今天再見，倍感親切。
? ? ? “俄國(guó)作家普里什文說(shuō)過(guò)：
? ? ? ? 我站立，我生長(zhǎng)——我是植物。
? ? ? ? 我站立，我生長(zhǎng)，我行走——我是動(dòng)物。
? ? ? ? 我站立，我生長(zhǎng)，我行走，我思想——我是人?！?/p>
? ? ? ? 這段名言告訴我們，人這種高級(jí)動(dòng)物的確要與植物和其他動(dòng)物不同才配稱呼為人。其中最大的差別就是我們要有思想，要學(xué)會(huì)思考。這再一次警醒我自己不能滿足于只做一個(gè)有事兒可做的不是閑人的人，有事情要做了也得試著學(xué)會(huì)如何計(jì)劃著有效高效地做，而不是只用時(shí)間去堆。努力吧!
【小米俊專欄】今日一起下瀘州，上車我就睡覺(jué)，因?yàn)橛袃尚合喟?，他們知道照顧我[em]e120[/em]果然，俊哥也打瞌睡了，小米卻沒(méi)有合眼，即使路上堵車，他也一人硬抗過(guò)來(lái)了。印象中聽他幾次說(shuō)起：“三爸，好無(wú)聊哦?！蔽抑皇腔卮穑骸班牛阕约核Ｂ??！比缓笥掷^續(xù)呼呼大睡[em]e120[/em]謝謝小米乖乖。
? ? ? ? 下車后，小米去扔垃圾，那模樣讓我想起他小時(shí)候的樣子，真的很相像[em]e120[/em]
