越是深入教學，越覺得閱讀專業書籍的必要性。讀了專業書籍，你的備課就有了方向; 給教學上的創新提供了理論依據; 平時的教學會更科學，更高效。

前段時間，在英語群里看到《英語不同篇章的閱讀技巧》，覺得應當對我平時英語教學很有幫助。

本書分為上下兩篇，上篇是理論篇，對英語篇章的特性，語境，結構和擴展方式進行了介紹。下篇共十一個章節，每個章節分別介紹和操練一個篇章類型。

今天主要講講上前篇里的理論：英語篇章的特性，語境，結構和擴展方式。

篇章是按照一定規律連句成篇的文章。篇章無論什么以什么形式出現，必須要合乎語法，做到語意連貫。在篇章內部，句子與句子之間，句子段落之間，段落與段落之間要保持語義和邏輯上的連貫。一堆文字之所以稱它為篇章，是因為它有一下特征：

一、任何語篇是一個從左到右展開的線性結構，語篇內部文字，語句的排列順序，決定著語篇的內部邏輯和語義關系。例如：

I hit the dog and it bit me.

The dog bit me and I hit it.

二、篇章具有統一連貫的整體意義，并不是一堆文字和語句的堆砌。例如：

Swimming is John's favourite sport. He often goes swimming with his friends. He swims so much that his parents worry about him.

Swimming is John's favourite sport. She often waits for her sister for hours.He loves his parents. But his parents are both blue-collar workers.

兩段文字都合乎句法，但是第一段文字是一篇統一個連貫的整體，它是通過我單詞復現swimming, 以及后兩句中的he…his，與第一句中的John形成照應，從而形成有意義連貫的整體。