“寓教于樂，既勸諭讀者，又使他喜愛，才能符合眾望。”? ? ? ——《詩意》
點點點君最近和閨蜜閑聊起，你見過最輕松的父母帶娃的方式是什么？
答：“給孩子一個ipad，看動畫片。”
于是不死心的點點點君又問，那么你認為最不負責任的父母帶娃方式是什么？
閨蜜撓撓頭，囁嚅著說：“嗯，好像也是給他看動畫片不管他。”
WHAT?？！！
這件事堅定了點點點君給大家科普一下動畫的決心。
畢竟，作為孩子的爸媽，如果你對動畫一無所知，或是還停留在春節的小豬佩奇賀歲片花上，那么很可能你的孩子看動畫片不僅不能寓教于樂，還有可能會種下多種隱患。
? 什么是動畫？
動畫"Animation"一詞源自于拉丁文字根anima，意思為“靈魂”，動詞animate是“賦予生命”的意思，引申為使某物活起來的意思。所以動畫可以定義為使用繪畫的手法，創造生命運動的藝術。
1928年，華特·迪士尼創作出了第一部有聲動畫《威利號汽船》；1937年，又創作出第一部彩色動畫長片《白雪公主和七個小矮人》。他逐漸把動畫影片推向了顛峰。
全世界都開始享受動畫帶來的樂趣，尤其是孩子們，去過迪斯尼樂園酒店入住的都知道，不論是哪個迪斯尼酒店的大堂里，都在24小時輪播迪斯尼的動畫影片，以及在前面圍坐的一群孩子。
?選動畫前，需要了解的動畫分級
既然動畫片是人為制作出來的，那么動畫片本身就一定存在制作人賦予的不同的意義，這也是為什么美國、日本等動畫大國，都采取了較為完善的分級制度。
不難看出，一些在不少家長中認為“完全無害”的著名動畫電影或者動畫片中，分級卻并不是我們想象的那樣——《冰雪奇緣》是“建議家長陪同”，而《變形金剛》是“7歲以下兒童可能不宜觀看”。
為什么呢？仔細想一想，《冰雪奇緣》中其實涉及性教育話題，比如安娜和王子的吻，還涉及一些兒童錯誤模仿的內容，比如艾爾莎因為自己的魔法困擾閉門不理妹妹，或者王子最后變壞綁架艾爾莎之類的橋段，都會因為動畫片制作精良，代入感很強，導致孩子印象過于深刻以致于模仿一切的問題。
如果有家長陪同，那么家長就可以適時的對孩子的動向做出反饋，用引導的方式讓孩子用更陽光的觀點來看待世界，而不是讓孩子一個人代入制作精良制作的動畫，對其中的每一個橋段都做單一的模仿。
至于《變形金剛》，就更不必說了，點點點君小時候就遇到過好多次小伙伴爭相“扮演”擎天柱大哥而大打一架的事，為了搶著玩變形金剛的玩具也時有糾紛，以致于老師后來嚴格要求大家不許帶變形金剛玩具上學。
那時點點點君好歹上小學了，假設是幼兒園的小朋友如果有了這類糾紛，就更容易受到不必要的傷害了。
在美國，《變形金剛》因為全程貫穿著打斗、炮火場面， 7歲以下小朋友是不適合觀看的
另一個動畫強國日本，分級制度也非常明確，我們小時候覺得好看的蠟筆小新、七龍珠等動畫，都屬于“15禁深夜檔動畫”（即15歲以下不得觀看，不得在黃金時間播放必須在深夜時間播放），分級涉及的性、暴力等相關的元素和美國有很多相似之處，這里就不一一贅述了。
小時候我們所熟知的動畫其實并不適合小朋友觀看
值得一提的是，中國的動畫分級制度雖然一直沒有出臺，但是2013年4月，國內發生一起幼童因模仿《喜羊羊與灰太狼》劇情，與同伴做“綁架烤羊”游戲，導致同伴被火嚴重燒傷。之后央視對《喜羊羊與灰太狼》、《熊出沒》等高人氣動畫片進行批評，一度引起了大量國人對動畫分級制度出臺的關注。
是時候為孩子選擇適合他的動畫片了
如何為孩子選擇動畫片呢？點點點君幫總結你總結一下幾個要點：
·?注意片長
年紀越小的孩子，視力和聽覺越容易受到損害，時間一次控制在15分鐘-30分鐘是最合適，如果孩子意猶未盡也可以采用活動休息后再看一會兒的“少吃多餐”的方法來引導。年齡大的孩子可以適當增加時長長一些的動畫片。
·?區分年齡段
一般來說，2歲之前的孩子認知能力較差，注意力集中的時間也短，家長可以選擇主題和情節簡單、畫面色彩鮮艷的動畫片；而3歲以上的孩子則可以選擇娛樂性、趣味性較強的，動作較為夸張的，人物形象較為簡單的動畫片。外國的動畫片則參考美國的分級制度標識來判斷是否適合孩子的年齡段觀看。
·?從衍生品玩具來反向挑選動畫
國外動畫以及不少國內動畫的衍生品玩具周邊生產是巨大的利益鏈，也是商家拍動畫的源動力和初衷，這點相信不少家長在帶孩子去玩具反斗城的時候也感觸良多，不少孩子都會在喜歡的動畫的玩具前挪不動窩，成為家長特別頭疼的一件事。
其實這也是家長在挑選動畫時特別重要的一個參考選項，一個成熟的動畫產業商，玩具的生產和加工也會挑選比較好的材料和做工，而相對粗制濫造價格低廉的玩具則是想要通過動畫給孩子的影響來進行玩具的促銷。
點點點君的建議是不妨在陪孩子逛玩具店時留個心眼，多考慮選擇大品牌的相對制作精良的，價格合適的玩具對應的動畫片，給孩子更好的虛擬和現實生活的體驗，比如注重孩子創造力和動手能力的樂高，就比一些成品玩具有意義的多。
你該如何陪孩子看動畫？
說了這么多，點點點君希望能夠幫助奶爸奶媽們好好的渡過孩子看動畫片這一關喲，需要說明的是看完動畫后的家長引導也是非常重要的。
比如一鼓作氣的鼓勵孩子一起動手制作動畫里喜愛的道具，畫一畫剛才印象最深的畫面等，有助于增加親子之間的感情，也能夠很好的把孩子喚回現實中，說不定孩子還會崇拜老爸老媽你的動手能力呢！
01?baby你怎么看？
家長在陪孩子看動畫片時，完全可以邊看邊交流，這種做法既可以密切親子關系，也能通過交流加強對孩子的了解，如果發現孩子對事物的理解（尤其是價值觀）有嚴重的偏差，家長還可以及時糾正。
02?狗子不錯，養不了咱們畫一個？
家長還可以引導孩子對動畫片中的情節、人物進行進一步的討論或者再創作，鼓勵孩子多說，增強他們的表達能力。
03?搞清楚這是動畫世界！
家長在陪孩子看動畫片時，一定要和孩子講清哪些是現實哪些生活中真實存在的，哪些只是動畫片中虛構的，以免讓孩子沉迷于動畫片的虛幻世界。
04?快進預覽有奇怪的情節就換臺！
百聞不如一見，拉快進度條，在動畫的前中后三期做幾十秒的停頓，聽聽動畫的臺詞中是否有不適合孩子的成人用語出現、是否有一些容易誤導孩子的打斗爭吵場面、是否有一些過于刺激性的畫面出現，都是能夠在很短的時間內判斷動畫片質量和合適度的好辦法，當然審美、音樂等基礎元素的選擇自不必提了。
一些面向低幼孩子的動畫也會適時的在動畫中加入外語、世界面貌、動植物知識的小彩蛋內容在動畫中，挑選這類的動畫也有助于激發孩子對動畫外的真實世界的興趣。
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