昨天讓兒子一起讀小愛英語，兒子說媽媽我今天不想讀，我覺得讀小愛英語不好玩。我聽了也沒有生氣，前幾天不是還很喜歡，今天就不喜歡啦，兒子在真的不喜歡嗎？還是他在表達什么。

即使孩子行為有問題，我們也不要都盯著這個行為，我們要反思這個行為背后的需求，是否被滿足。

我就把他抱到懷里，跟他說是不是昨天你讓媽媽帶你去下去玩，媽媽拖延了10分鐘，所以你今天就會有點不高興，你就不樂意和媽媽在一起，對嗎？孩子點點頭說是的，有點小委屈地開始跟我表達心聲。我很認真地聽，并且告訴他，媽媽下次注意，孩子就高興了。

后面我就說一起來和小愛一起玩吧，孩子就同意了。

我說玩連連看，孩子說不想玩連連看。要先聽一首英文歌曲，我就打開給他聽，但是孩子說我只聽一遍，我說好的，孩子就跟著唱起來。

后面我說玩連連看，孩子說今天他不喜歡玩。我說沒關系，那今天媽媽來玩，但是媽媽希望你可以協助媽媽，哪里不會了，你幫助媽媽好嗎？孩子說好的，玩了幾個我就說媽媽都找不到，你可以幫忙嗎？孩子就非常開心幫我找，找到的時候，非常自豪。

我就說媽媽有你這么好的兒子，媽媽真是太幸福了。你還能引導媽媽一起學習英語。媽媽真是太佩服你了，媽媽看你認真尋找的圖片的時候，媽媽真的是被你的這種認真，專注的精神所感動。你做事情很專注這一點，媽媽特別欣賞。有的圖片藏在那么不明顯的地方，可是你都能幫忙找到，第一說明你很專注，第二說明你眼睛很雪亮、第三你很樂于助人。

大人要學會看見孩子的努力，看見孩子的態度。當孩子感覺到了，他沒理由放棄成長。

幾句話下來，兒子的興趣就來了。兒子馬上說媽媽我想自己玩，我說好。兒子就自己玩起來了，兒子也會盡量都自己點，這次兒子就會自己說，媽媽我要努力自己完成，不尋求放大鏡的幫助。寶貝有這種自強不息的精神很好，我們要認真找，如果找不到的話，你也可以尋求媽媽幫助。孩子開心地點點頭。

兒子是這句話我就感覺他變了，前幾天沒兩下就要點放大鏡幫助，我就告訴他尋求放大鏡幫助就沒有積分，你要學會自己找才有，后面兒子用的就少了，慢慢地他都會想著靠自己的努力來完成。這是一個借助外界幫助到后面慢慢激發自己內動力的過程。所以引導孩子真的很重要。

后面兒子完成了，我看了下兒子從原來排名第七到后面萬最后一局是排名第五，我就跟兒子說很棒，和孩子共享學習成果，共享孩子收獲的喜悅。孩子已經完成了惜芳阿姨定的10分鐘的目標，媽媽恭喜你，進步了，突破了，心想事成了。

孩子進步了，做到的時候，大人千萬不要說、寶貝這么棒，明天大人要給出獎勵、或者提出更高得學習要求。如果是這樣，孩子就感覺美好的心情被潑了冷水，已經完成了，媽媽還要再要求，那下次孩子就會覺得，我做再多、媽媽都是不滿足的，只會無限制要求。

當孩子完成之后、父母只要恭喜或者祝賀。接下來可以繼續表示欣慰和引導孩子。我也會跟兒子說，媽媽真是幸運，生出你這么上進，這么自動自發的孩子。媽媽真是太幸福了。

孩子還小，當孩子的學習被激發之后、很多事情都是順理成章的。只要每天堅持就可以了，前期放低對孩子的要求。通過陪伴讓孩子感受導父母對孩子的愛，和孩子的關系有親密的鏈接，后期的自動自發就來了。