? ? "你們所抱怨的今天，是我們想回都無法回去的昨天。"

? ? 曾經的我每次聽到時都作哂笑，面對眼前手邊大量的考練試卷只對它不以為然。但6月5日師長最后一次囑托，8日17:00最后一聲哨鳴，9日一場告別，那個"噩夢時代"真正結束時，我似乎才理解那句話的真諦。

? ? 在那個時代里，我得到的不止是畢業證書與高考分數??????

? ? ? 當我最先聽到忻中時，它與一批優秀教師的聲名連在一起。也許不來這里，永遠也不會想到老師可以多么負責、多么智慧。

? ? ? 忘不了風姿綽約婷婷玉立的她，在每一本學案每一張考練上留下詳細批注，為制作作文教學課件忙至凌晨三點，卻在次日的早自習依然精神抖擻;面對帶班成績名列前茅的榮譽，卻平淡地將其歸功于學生;

? ? ? 忘不了朝氣十足語出驚人的他，為一道題的不同思路解法可以在三尺講臺駐足兩節課，為補起數學基礎占用周六與空堂;在我們成績不爭氣時大喊"快換老師",卻仍在下一堂課微笑登臺說絕不放棄;

? ? ? 忘不了語氣溫柔笑容可親的她，從不懈怠地翻查著我們的閱讀與改錯，即使是晩飯時間一樣如此;縱然嚴厲地批評我們，卻很快露出原形，一臉心疼地說"老師可是為你們著想";

? ? ? 忘不了模樣喜感頻出笑點的他，帶著一幫熊孩子在笑聲中懂得地球的自轉、氣候的不同，懂得滄海桑田、人必敬天;每周甚至每日雷打不動的聽寫讓我們吐槽，可在模考中驚奇發現他的預警并無差錯??????

? ? ? 忘不了說話直率大方穩重的她，課前的提問讓人心驚膽顫，課后的背誦布置讓人嘆息無力，可課上每一次不假思索的史實梳理又讓人從心折服;每一次面對奇葩選擇題時也曾面露無奈，可"有一份材料說一份話"最終成為我們的解題法寶??????

? ? ? 當然，最難忘的還是他，模樣黑瘦卻足以在522威鎮八方的他！高三一年里，有誰能忘卻他的身影，頂著星星出現，再頂著星星離開？高中三年里，又有誰能忘卻他龍飛鳳舞的批語，給人警戒也給人力量？每次私下說"喜子哥"時不禁偷笑，可說完后望著他日漸衰老的背影時也總不禁愧疚。

? ? ? ? 我有幸，在成長路上有這么多明燈。

? ? ? ? 平時，他們教我知識，糾正字形，用上臺講題的方法增加膽容量;骨折時，他們將充滿堅強的能量傳給了我，使我最終咬牙走過艱難的歲月。

? ? ? ? 讀了?貿大擺渡?的我知道惠園的教師一樣認真干練，但那個會有老師主動釋放關注信號的時代真的一去不返。未來意味著學業自主，未來意味著一切完全憑自己去爭。

? ? ? ? 還有，我必須說到他們。

? ? ? ? 給我生命的人。

? ? ? ? 初中三年在他們時有時無的爭吵中度過，高中前兩年平淡而去。就在我幾乎對他們的愛表示麻木時，一切在2016年9月27日頓起波瀾。

? ? ? ? 兩根骨頭的斷裂使我與他又回到十多年前。他背著我上樓下樓，任憑汗水打濕肩膀，腦后的白發在一片漆黑中很是顯眼。一天四次，風雨無阻。而他的腰，又彎了不少。

? ? ? ? 而她果斷推去了所有的報告活計，變著法子研究烹飪，只為讓骨骼中的鈣質再多一點。從家到學校再回家，送飯一天兩個來回，一樣風雨無阻。她穿過來往的車流沖上教室，宛如老鳥帶著食物穿過層層樹枝，來喂哺她的愛女。

? ? ? ? 他們付出的，太多太多。

? ? ? ? 可他們要求的，只是能再次看我完全恢復正常狀態，臉上一直保持笑容。還有一句:"高考盡力就好。"

? ? ? ? 我像那只蚱蜢，不論跳的高度如何，距離如何，沒有他們那樣堅韌的草葉，我只配做地上的可憐蟲。拿到高考錄取通知書時他們興高采烈，而我看著他們，不知怎的，再說不出一句話來。?

? ? ? ? 對了，我怎么能忘記那些人呢？

? ? ? ? 那些與我一起奮斗一起笑鬧的人？

? ? ? ? 初次相識的晚上，我們手足無措;

? ? ? ? 可接下來的日子里，我們成了兄弟姐妹。

? ? ? ? 運動會上狂呼大叫，自習課上忍不住就想趁講題機會多交流幾句，宿舍里更是如此，嘰嘰喳喳至哨響燈熄。雖說這樣會招致狂風暴雨，可莫名的親切感總在作祟。

? ? ? ? 也許，話逢知己千句少。

? ? ? ? 但我們更看重的是跑操的紅旗、拿到的獎狀、光榮榜上的班級排名，就是年級周報上班級排名靠前，也能讓我們歡呼雀躍。

? ? ? ? 因為，我們有共同的番號522，有共同的名字鐵人軍。

? ? ? ? 我們用體育課上共同復習、去洗手間時不忘大談心儀大學來互相印證，什么是真正的友誼。

? ? ? ? 告別宴時很多人喝得眼眶微紅，有的干脆一醉方休。不是撒潑放蕩，僅僅是為安撫心靈，那心靈正因摯友離別而痛苦不堪。之后的我們依舊在QQ與微信大聊，依舊延續我們的親密友情，訴說憧憬與希望。

? ? ? ? 感謝上帝，讓我在最美的年華遇見你們。

? ? ? 老師、父母、同學，如同三股色調不同的錦線，共同編織了我高中時光，也給我留下繽紛的少年記憶。

? ? ? ? 高中三年如畫如歌，仍在腦中鋪展回響。三年可收獲的太多，有知識有情懷;三年還未收獲的也太多，獨立面對社會的本領、游刃于各色人等之間的技巧、自主掌控學業的能力等等。往者不復還，來者卻可追。如果我能緊握未來的手，它自會給我留下更多的力量。

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