宅在家里這么天來，我?guī)缀跣纬梢粋€(gè)慣式，那就是睜開眼后立馬翻閱手機(jī)，了解全國(guó)疫情發(fā)展態(tài)勢(shì)。可今天早上，封面新聞上的一則消息，讓我非常難過，被磚塊砸頭的黃濤老師走了。
讓我們把目光轉(zhuǎn)回到2019年10月24日。這一天，四川眉山仁壽縣城關(guān)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)班主任老師黃濤，在教室內(nèi)被自己的學(xué)生顏某用磚塊砸頭致重傷，此后一直住院治療。不幸的是，黃濤老師最終沒有挺過來，于2020年2月14日離世。
黃濤老師在家里是父母的好兒子、好丈夫、好父親，在校是好老師。他本可以在2月14號(hào)給心愛的妻子送一束鮮花，可是他沒有，而是帶著對(duì)教育事業(yè)的無比眷戀，帶著對(duì)妻兒老小的無限遺憾，匆匆地走了。
“片片丹心為學(xué)子，一心一意育英才”。黃濤老師三十余歲，和妻子育有兩個(gè)兒子，他從宜賓一所高校畢業(yè)后即回故鄉(xiāng)任教。2014年，黃濤考進(jìn)城北實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)，歷任班主任。2019年10月24日12時(shí)21分，黃濤從后門進(jìn)入教室，準(zhǔn)備將手中的雨傘撐開放在地上，學(xué)生顏某緊隨其后，雙手緊握磚頭從背后擊打黃濤頭部9次，致其倒地不起。
難道顏某與黃老師有不共戴天之仇？經(jīng)當(dāng)?shù)毓膊块T調(diào)查，師生糾紛小到可以忽略不計(jì)，即顏某之前在校內(nèi)騎車載人被學(xué)校保衛(wèi)看到，于是報(bào)告給顏某的班主任黃濤老師，黃濤老師對(duì)其進(jìn)行了批評(píng)教育且罰站一節(jié)課，導(dǎo)致顏某極度不滿。學(xué)生犯錯(cuò)誤了，班主任批評(píng)教育或者罰站一會(huì)，太平常不過的事，可卻讓黃濤老師搭上了年輕的生命。
黃老師已帶著千萬個(gè)不舍離他的學(xué)生而去，作為生者是不是就此事應(yīng)該足夠思考一下，家庭、學(xué)校是不是也應(yīng)該好好反思一下。斯人已去，顏某已拘留。思考的目的，不是去追責(zé)，而是讓悲劇不要再重演。
①造成顏某暴戾的根源是什么
據(jù)了解，顏某的父親是開衛(wèi)浴店的，在當(dāng)?shù)亟ú某怯械昝妫揖硨捲！０船F(xiàn)在的說法，顏某應(yīng)該屬于富二代。有人說，顏某家長(zhǎng)經(jīng)商，忙于生意，缺乏對(duì)孩子管教。還有說，顏某正處于青春期，性格很叛逆，家里根本管不了。
在這樣寬裕的家境，家長(zhǎng)如果稍稍正確引導(dǎo)，按說顏某不應(yīng)該成為問題學(xué)生的。古人說，子不教，父之過。家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)孩子不施加影響，不施以管教，孩子犯事了，難道父母之沒過？
②未成年人保護(hù)法是否應(yīng)該降低刑事責(zé)任年齡
此事過后，加上之前大連女童被13歲男童強(qiáng)奸未遂殺人案，讓人們一度對(duì)現(xiàn)行未成年人保護(hù)法進(jìn)行了熱烈討論。按照法律所指：不滿14周歲的人，不管實(shí)施何種危害社會(huì)的行為，都不負(fù)刑事責(zé)任，即為完全不負(fù)刑事責(zé)任年齡。14到18周歲的未成年人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕、減輕或者免除處罰。
近年來由于社會(huì)快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)和智能手機(jī)的普及，造成未成年人接觸電子產(chǎn)品頻率大幅提高。再加上家長(zhǎng)缺乏有效監(jiān)管，未成年人犯罪事件，屢屢見諸報(bào)端。可是，由于年齡限制，未成年兒童在犯罪后，往往是輕判或免于處罰。難怪有人戲謔未成年人保護(hù)法為未成年人犯罪保護(hù)法。
法律的本質(zhì)不是一味地強(qiáng)調(diào)懲治犯罪，而主要在于震懾和預(yù)防犯罪。至于未成年人保護(hù)法是否降低年齡，不能因幾件案例就得去改變，修改法律也不是小事情，得從長(zhǎng)計(jì)議。再說，在現(xiàn)行法律框架下，未成年人的犯罪，根據(jù)案情輕重，在法律允許的范圍內(nèi)是可以從重處罰的。也就是說，未成年保護(hù)法成不了未成年人犯罪的免死金牌。
③學(xué)校不應(yīng)該為未成年人犯罪背黑鍋
總有人認(rèn)為，兒童一旦犯罪了，就總想讓學(xué)校來背黑鍋，拿學(xué)校來說事。殊不知，父母才是孩子的第一任老師，父母的一言一行對(duì)孩子影響才是最大的。
什么是教育？就是學(xué)校教授知識(shí)兼顧著育人，學(xué)校工作的重心是教給孩子文化知識(shí)，兼要求孩子學(xué)會(huì)做人處事。而育人的主陣地是家庭，育人的老師是父母。當(dāng)前教育最大的缺失是懲戒權(quán)，都 沒有懲戒，老師又如何去管束學(xué)生？如果老師生硬著頭皮去管教，招來的輕則是校鬧、重則丟飯碗，甚至還要重蹈黃老師覆轍。
總之，教育孩子不是哪一方的責(zé)任，應(yīng)該是家庭和學(xué)校的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合。只有家校聯(lián)合，才能形成教育強(qiáng)大合力，只有這樣才能把孩子培養(yǎng)成又紅又專的人才。
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