今天是端午節(jié)，先祝愿大家端午安康！
然后，我們來嘮嗑嘮嗑“學(xué)習(xí)”這件事兒?jiǎn)h。
關(guān)于學(xué)習(xí)，古人有自己的智慧：“活到老學(xué)到老”。
而我們現(xiàn)在經(jīng)常提到的一詞也包括了“終身學(xué)習(xí)”。
終身學(xué)習(xí)（Lifelong Learning）是指社會(huì)每個(gè)成員為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)個(gè)體發(fā)展的需要，貫穿于人的一生的，持續(xù)的學(xué)習(xí)過程。
是啊，“學(xué)習(xí)”貫穿了我們的一生，卻也經(jīng)常被忽視。
就如在我加入小灶群之前，我思維里的“學(xué)習(xí)”只是一個(gè)簡(jiǎn)單的輸入過程。以為把外界的知識(shí)塞進(jìn)腦海里就萬事大吉，卻忘了輸入是為了更好地輸出。
只學(xué)有什么用，你要去做呀、去用呀。
有人說那我前二十幾年不是白學(xué)了嗎？
但我很慶幸，我只白學(xué)了二十年，還有五十年甚至八十年可以用正確的學(xué)習(xí)姿勢(shì)。
那什么才是正確的學(xué)習(xí)姿勢(shì)呢？
輸入——處理——輸出。
輸入的重點(diǎn)，是把知識(shí)理解透徹；
處理的過程，是把知識(shí)內(nèi)化成自己的本領(lǐng)；輸出環(huán)節(jié)，是為了檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。
輸入就是我們?cè)诔詵|西，蔬菜會(huì)吃、水果會(huì)吃、肉類也會(huì)吃；
處理的過程就是身體吸收的過程，身體吸收的才是營(yíng)養(yǎng)；
輸出，就是要檢查身體健康的程度了。
那怎樣讓學(xué)習(xí)的姿勢(shì)更加完美，更有利于我們精進(jìn)呢？有三個(gè)方法。
01 概念法
學(xué)習(xí)的過程中，我們無時(shí)無刻不在接觸“概念法”，但卻沒有重視過它。
在學(xué)習(xí)新的不懂的詞語(yǔ)時(shí)，我們一般會(huì)先了解它的概念。因?yàn)椤案拍睢蹦軒椭覀兝斫庠~語(yǔ)的意思，進(jìn)而了解事物的本質(zhì)。
“概念法”分為兩步。
第一，對(duì)概念進(jìn)行定義。
在《三傻大鬧寶萊塢》中，教授問蘭徹“機(jī)器”的概念。
蘭徹說：“機(jī)器就是減少人勞動(dòng)力的東西”。
雖然教授不滿意，他需要教科書般的標(biāo)準(zhǔn)答案。但是蘭徹?zé)o疑學(xué)會(huì)了用少量的文字去解釋清除某個(gè)詞，甚至某件事。
有些時(shí)候，書上能把某個(gè)詞或事件的概念解釋的很標(biāo)準(zhǔn)。你能直接運(yùn)用那是再好不過。
但如果碰到書上沒寫的事情，你有可能會(huì)茫然，因?yàn)槟悴恢浪^的“概念”。
這個(gè)時(shí)候，你可以嘗試用自己的話去闡述。如果能坐到簡(jiǎn)潔有條理的話就再好不過。
畢竟每個(gè)最開始的“概念”也是某人闡述出來的。
第二步，描述這個(gè)概念的應(yīng)用場(chǎng)景。
蘭徹在被要求對(duì)“機(jī)器”的概念說具體時(shí)，他是這樣說的：
夏天天熱，只要按下按鈕，就會(huì)產(chǎn)生氣流。電風(fēng)扇，就是機(jī)器。
和遠(yuǎn)方的朋友聊天，用的電話就是機(jī)器。
計(jì)算機(jī)一秒百萬次換算，計(jì)算器也是機(jī)器。
我們被機(jī)器所包圍，無論是小小的筆尖還是褲子拉鏈，全是機(jī)器的。
蘭徹在給機(jī)器下定義之后，將機(jī)器聯(lián)想到生活中，兩者相結(jié)合，不是更容易理解知識(shí)么？
02 模仿法
模仿，想必大家也很熟悉。
當(dāng)我們喜歡上某個(gè)事物，就會(huì)模仿。
比如喜歡柳體，我們會(huì)臨摹模仿，想讓自己的字寫的更好看；
喜歡某個(gè)明星，我們會(huì)模仿他的穿衣風(fēng)格，想讓自己也能那么美；
喜歡簡(jiǎn)約的家庭風(fēng)格，我們會(huì)模仿顏色或者物品擺放……
學(xué)習(xí)也是一樣的。
當(dāng)你學(xué)習(xí)新事物的時(shí)候，與其瞎比劃，不如先模仿那些牛人的做法。
就如寫作這件事，當(dāng)你無處下手時(shí)，如果有喜歡的作者或是寫作風(fēng)格，那就先模仿，再超越。
值得注意的是，模仿不能淪為抄襲。
模仿的最終目的是學(xué)而不同，甚至獨(dú)樹一幟，成為別人模仿的對(duì)象。
模仿中成長(zhǎng)，創(chuàng)新中成功。
我們需要模仿，但不能一直模仿。
模仿的最終會(huì)變成千篇一律的東西。但若是再加上自己的想法去創(chuàng)新，那才能內(nèi)化成自己的東西，最后脫穎而出。
03 限定法
最開始學(xué)習(xí)的時(shí)候，輸入的知識(shí)是五花八門、應(yīng)有盡有的。但輸出，限定一個(gè)方向就好。
例如考前復(fù)習(xí)，我們要每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要復(fù)習(xí)到位，才能從容不迫地面對(duì)考試。當(dāng)真正考試的時(shí)候，知識(shí)點(diǎn)也就那么幾個(gè)。
當(dāng)我們將學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)時(shí)，要給自己加個(gè)限定，專注于一件事就好。就和激光一樣，把心聚焦在一點(diǎn)上，這樣才能讓學(xué)習(xí)效果最大化。
學(xué)習(xí)是一輩子的事兒，學(xué)習(xí)所獲得的成就誰(shuí)也拿不走，是你的就是你的。更何況學(xué)習(xí)帶來的成就感會(huì)讓人著迷！
學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，讓我們的學(xué)習(xí)之路更加順暢。
看到今天貓叔的晨讀題目《精進(jìn)之路沒有假期，一套方法讓你學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》，就想和大家叨叨，更何況內(nèi)容又幫我糾正了先前學(xué)習(xí)的誤區(qū)。
白天陪陪家人過完端午節(jié)，吃了好吃的豆沙粽子。晚上規(guī)規(guī)矩矩地完成遲到的感悟。
最后，依舊祝愿大家端午節(jié)安康！
