據調查統計，2023年大學畢業生約1158萬人需要就業，去年有一半的孩子還沒找到工作,2022年出生人口數約956萬人。從2016年開始，中國生孩子的數量就開始低于大學生畢業的數量。

大家知道這意味著什么嗎？

再過十幾年，不是你要擔心你的孩子能不能考上大學，而是大學招不夠學生，以后也許就不需要高考了。所以單純靠分數，內卷的這種形式要根本性的扭轉，要擺脫每天陪娃寫作業的行為。

我們要思考了，我們到底需要培養什么樣的孩子？我們孩子的未來是什么？孩子不自信怎么辦？孩子愛玩手機怎么辦？如何處理好親子關系，如何做到高質量的陪伴，在未來的20天里，我們一起深挖育兒的底層邏輯，和善而堅定的陪孩子一同成長。陪孩子成長成他想要成為的樣子。也讓我們成為更好的自己！

這兩年，chat-gpt出來了，大部分人會因此而失業，產業調整，不國際貿易戰打的也很慘，現狀總體的形式不是太好，作為家長的我們必須要看到，全世界的教育都在改革，美國的高考沒有了，歐洲的中小學分科教學沒有了，中國的基礎教育的課程標準，人才培養方案近十年來也是第一次做了一個大的調整，調整完了之后，接下來課改，會帶來翻天復地的變化，據專家預測課改基本上到2027年基本能完成調整。

大家有沒有想過為什么國家要雙減？

一個人的健康成長需要的教育包括學校教育，家庭教育和社會教育，而近幾十年，我們很多人都進入了一個誤區，無限的放大的學校教育，學校教育的任務不斷分攤給家庭教育和社會教育，家長把家庭教育的職能變成在家里看著孩子寫作業，社會是讓孩子了解社會發展需要的技能，各種培訓班，把學科教育無限的放大，讓整個教育出現了一個失衡的狀態。

在

提升素質教育。讓孩子德智體美勞全面發展，如何能讓孩子全面發展呢？

首先，我們要看到這個變化的時代

其次，我們要看到這代孩子，他們的生命從一開始就在二次元，三次元的世界平行展開，我們對孩子缺少看見就很難支持到他們。

第三個要看到我們自己，要看到在急劇變革的時代，我們對教育的觀念還停留在上個實際八九十年代，就是我們出生的年代，已經完全不符時宜了，這個時候如果我們自己不改變，懷著我們自己的執念，可能會害了一代孩子，我們那個年代是應試教育，標準的考試題，標準的答案，只要你刷夠足夠多的題，總結出老師的模式，就能考好，但是現在呢？大家有看過孩子的試卷嗎？課本的內容越來越少了，更多的是考試孩子的實際運用能力，解決問題的能力。

所以，我們得把眼光放長遠一點，看見未來，尤其是站在現在看未來，然后再站在未來看現在，我們才能知道，我們應該給孩子提供一個什么樣的教育。所以我們要離開你盯著孩子寫作業的狀態，要從這樣的時刻退出來，把眼光放得長遠一點。看見已經到來的未來。為孩子謀篇布局。做一個好的人生規劃。這就是萌姐在哈佛探秘課中提到的我們要做好人生的戰略，核心的目標就是設計人生，降低不確定性，戰略是站在現狀看未來的能力，站在確定性中找不確定的能力。如果不思考人生戰略，未來不確定性太多。

國家要雙減，提升素質教育。全面發展這個概念是由人本心理學家卡爾~羅克斯提出的，教育心里學，究其本質就是人本心理學，讓孩子德智體美勞全面發展，如何能讓孩子全面發展呢？

萌姐去到了哈佛，見到了非常多的優秀的人，萌姐就開始思考，哈佛培養的是什么樣的人才？這個世界需要什么樣的人才呢？

萌姐對話了哈佛大學的同學，校友，老師，研究了哈佛大學畢業的歷屆優秀人才，總結出了，哈佛一直在尋找全世界頂尖的人才，這些人才是什么樣的呢？就是T型人才，就是首先這個孩子全面發展，各方面都要非常優秀，其次這個人需要有一個方面特別突出，特別優秀，有他自己獨特的閃光點，有一種能被人看見的能力！

那要如何才能培養一個這樣的T型人才呢？

這里不得不提到我們青創的知識金字塔。這個知識金字塔簡直不要太高級，是萌姐研究了無數歷史人物，訪問了無數現代優秀的學者，企業家，總結出來的一套知識體系，也是青創這所社會大學用來修煉自我的一套體系。這套人才培養體系也和哈佛培養人才的模式出奇的一致。可能很多老師也聽說過，也見到過。萌姐總結的這個知識金字塔幾乎涵蓋了所有知識的方方面面，全球的知識體系都在這里了。

父母好好學習，孩子天天向上，我們明天繼續討論有關育兒的話題，希望每個孩子都成長為他想要成為的人，我們也能成為自己更愛的自己。