席慕蓉
我 /是一朵盛開的夏荷 /多希望
你能看見現在的我 /風霜還不曾來侵蝕
秋雨還未滴落 /青澀的季節又已離我遠去
我已亭亭 不憂 亦不懼
現在 正是 /最美麗的時刻
重門卻已深鎖 /在芬芳的笑靨之后
誰人知我蓮的心事
無緣的你啊 /不是來得太早 就是
太遲
讀了席慕蓉的詩，夏天的炎熱都消了幾分。
從昨天開始給文化館的免費班義務教學。沒教過小學的我開始給七歲到十一歲的小朋友們上文學閱讀與寫作。
30來個小朋友帶著家長的殷切希望來的。看得出家長比小朋友心切。
第一節課就是激趣。
他們會背一些古詩，說得出古詩會給人有文化的感覺。
從一年三百六十五天說到一年四季，從一年十二個月分二十四節氣說起，說到我喜歡的白露。引出《詩經》的《蒹葭》。好美麗的蒹葭蒼蒼，白露為霜。古人真的太聰明。
尋找詩意的活動很有些困難。生活中有什么詩意？名字里有什么詩意？我不知道，真的找不到。可有個小朋友找到了，他的名字里有個“天”字，他把李白的“小時不識月，呼作白玉盤”變成他名字的詩意了。又一個小朋友找到了，我喜歡李白，我姓李。慢慢的來，好些同學找到或背出了一首詩。
我要他們不用古人的詩來表達，必須寫一兩句自己發現的生活中的詩意。
你們要相信，你們這美好的年齡，每個人都是純真的詩。詩無邪，你們是無邪的精靈。
果然，等待中的結果超乎想象。孩子們的話中滿含詩意。不管寫花寫月寫流水，還是寫一棵樹，他們有自己的發現。
《柳樹》
柳樹的枝條像一條條辮子，
飄在水里，搖在風中。
它的身子苗條多姿，
仿佛一位藝術家的作品一樣。
我幾乎忘了他們才七到十一歲。欣慰之余也有點難受。有個初一的學生誤入，非常不情愿父母安排她的假期。
孩子們該玩，卻在拼命地學習；
青年人該學習，卻在拼命地游戲；
中年人該顧惜身體，卻在拼命賺錢；
老年人該頤養天年，卻開始拼命地健身。
中國人從小到大，全把日子過錯了，過反了，悲哀。
