時間又回到了去年，我還待在幼兒園。
幼兒園的孩子們打打鬧鬧，調皮的樣子里藏著屬于這個年齡的無憂無慮。
初見
因為不是本地戶口，報名也晚了，昊昊沒有上小學，來到了我們幼兒園?？申魂坏谝惶靵淼臅r候，我就覺得，這孩子太過于懂事了。
也許我們常聽一句話，別人家的小孩學習好，經常幫媽媽做家務還不搗蛋，昊昊就是這個別人家的孩子。
剛開始的時候我很慶幸，因為昊昊從來不會像別的孩子一樣上躥下跳，最搗蛋的也只是會在課堂上說說話。
平時班里的老師有什么需要幫助的，昊昊總會主動幫忙；小朋友們遇到困難，昊昊也總是熱心幫忙。
可時間久了，我開始覺得奇怪。現在的孩子很少有這么懂事的，可昊昊的懂事幾乎超出了他的年齡。
慢慢接觸下來，才了解了他的家庭。
家庭
昊昊在家排老二，有一個姐姐，一個弟弟，弟弟也在我們幼兒園。每天早上來園要領著弟弟，把弟弟送到教室，再三確認后回自己教室。每天離園時，媽媽工作忙總會晚接，他就帶著弟弟玩淘氣堡，讀繪本，玩游戲，老師們都說有這樣一個哥哥多幸福。
爸爸媽媽都工作忙，三個孩子很多時候跟著爺爺，只有晚上回家和早晨來園時待在一起。而且昊昊是老二，就像《請回答1988》里德善說的：“老二的悲哀一直是存在的，就像這個世界所有的老二一樣，姐姐因為她是姐姐，弟弟因為他是弟弟，所以都得謙讓著。”
他從小就要接受自己是老二的事實，謙讓姐姐，疼愛弟弟，爸爸媽媽也接受了他懂事的狀態，不允許他過分的放肆。
可是，這樣的孩子還是孩子嗎？
爆發
《金福南殺人事件始末》中金福南說：“你知道嗎?如果忍受了太多是會生病的。”
昊昊好像“生病”了。
這天，昊昊如往常一樣早早的來到幼兒園，送了弟弟回到教室?？墒遣灰粫?，有孩子跑來告訴我：“老師，昊昊好奇怪?！?/p>
我趕忙回到教室，昊昊趴在桌子上，抱著書包，不說話也不動，一臉悲傷。
我走到他跟前，蹲下來看著他，輕聲問他怎么了，他只看我一眼，沒有回答。
我只能靜靜的看著他，我不知道該怎么繼續接下來的對話，這個時候，另一個老師進來了，了解情況之后把昊昊叫到了教室后面，我帶著其他孩子開始早讀。
突然，昊昊大哭起來，邊哭邊叫喊。我看見的場面是這樣的：老師抱著昊昊，昊昊掙扎著要走，邊掙扎邊喊：我要回家，我要找姐姐，我要讓姐姐打你們。
孩子還小，出于安全考慮不能讓他跑出去，可這孩子執拗到為了掙脫老師，竟狠狠的打起老師來。老師力氣快耗盡時他掙脫了，朝著門跑去，我趕緊將他攔住，把門鎖起來靠在上面。
這個時候，昊昊說了一句話，他說：“好，你們不讓我出去，我就跳窗戶走！”說完就朝著窗戶跑過去。老師攔住了他，又開始了掙扎。
事情驚動了園長，老師拉著昊昊走出了教室，大概一節課之后，昊昊的情緒平穩了下來。
原因
老師帶著昊昊出去之后跟他說了好多，昊昊也說了好多。
是因為早上出門的時候，外面在下雨，媽媽給姐姐帶了雨衣，卻不給他帶，他想要帶雨衣，媽媽卻說他不聽話，不懂事。
昊昊也許真的只是想穿雨衣而已，可媽媽似乎沒有理解他，只是覺得一直懂事的昊昊今天這么不聽話，一味的苛責。
昊昊覺得委屈，他想：為什么姐姐有雨衣穿，我就不行。他有了小脾氣，在幼兒園卻轉化成這樣一件事，該算是誰的責任呢？
反思
昊昊的這件事情，到現在為止我都記憶猶新。昊昊的事情解決以后，我想了好多，這個問題也許不只是孩子的問題，映射出來的是家長和家庭的問題，家庭教育是孩子接受的第一次教育，不論好壞，原生家庭的影響都會深深植根，潛移默化的影響孩子的行為。
所以，要學會做合格的父母顯得至關重要。個人建議如下，僅供參考：
1.孩子還只是孩子，家長不要太“專制”
對于孩子而言，任性并不算是一個絕對負面的詞語，只是因為孩子還沒有接觸社會，不過是展現出最本質的需求而已。
這個時候家長的作用就非常重要，不能要求孩子太多，要慢慢的幫助孩子改變，不要傷害孩子的天性，讓孩子成為孩子，讓孩子展現孩子該有的樣子。
請記住，孩子也是一個獨立而完整的個體，家長應該學會詢問孩子的意見，并尊重他們的選擇。
2.孩子都希望有個快樂的童年，別要求太多
孩子們活潑好動，是他們最真實最美好的樣子，家長不要一味要求他們做到什么，而忽視了他們的天性。
我們希望孩子做到的事情，可以詢問他們是否愿意，或者讓他們嘗試一下，如果他們愿意做再繼續做下去。
學前的孩子已經有了很強的自我意識，但是還不完善，家長要做的事是幫助他們完善，而不是否定。
3.多關注孩子的情感變化，做一個“朋友式”的父母
孩子也是有感覺的，雖然他們的情感持續時間不長，可長時間的負面情緒積壓會對孩子的人格甚至未來造成影響。
所以要多關注孩子的情感變化，主動與孩子交流，暫時放下自己成人的身份，蹲下來，多聽聽孩子的感受，讓孩子感受到你的關心和愛。
多去聽多去問，讓孩子愿意主動表達自己的感受，如果能夠積極的接受和處理孩子的信息，達成積極的親子關系并不是難事。
小結
父母并不是生來是父母，父母也是在不斷的學習當父母，可情感是不變的，是隨著孩子自然而然產生的，所以，我們還沒有學成時，請盡量愛，但切記，不是溺愛。
孩子從出生的那一刻起，就是完整的獨立的個體，我們不要把孩子當附屬品，孩子是像我們一樣有自己想法和人格的個體，我們要尊重孩子，讓孩子自己選擇，不要用成人思維看待孩子。
最后，送給讀者一段話，
來自《請回答1988》：
? “ 或許家人最不懂，但懂不懂有什么重要的呢，最終，消除隔閡的，不是無所不知的腦袋，而是手拉手，堅決不放手的那顆心，歸根到底是家人，別說是英雄，哪怕是英雄的爺爺，在最后那一刻，也要回到家人身邊。出了家門從外面的世界所受的傷害，各自在生活中留下的傷疤，甚至，家人留給我們的傷痕，也會來撫摸的最后一個安慰，歸根到底是家人?！?/p>
? 最后，愿諸君幸福?
