每個人從小到大，都會經歷很多老師的教誨，才會有源源不斷的進步，我的不例外。
父母是我們的第一位老師。他們不但給了我們生命，養育我們長大，更重要的是教會我們做人。
從走進學堂，有更多更多的老師，教授我們不同階段，不同科目的知識，也教育我們如何做人。
走入社會以后，每個人所遇到的老師就各不相同了。因為各自從事的崗位不同，需要的培訓也不同，所以配備的老師自然也有區別。但大致可以分兩類：專業的技能型老師——這類主要因為我工作需要；興趣類的藝術類的老師——這類大致是滿足個人興趣愛好方面的需要的。我今天想跟大家介紹的，就是我在走上社會以后，在個人興趣方面認識的三位老師。
書法老師——馮玉林老師。
我一直喜歡書法。大學時也開設有書法課，但是那時候太年輕，心不靜，沒有認真去練習。工作以后，閑暇時間較多，也會買本字貼臨摹，但是數年來一直沒有長勁。去年一個偶然的機會，發現馮玉林老師在收學生，楷書特別漂亮，而且就在我們隔壁院子。毫不猶豫就報名了。
初次見面，馮老師就是個瘦小的老頭。幾次課下來，才感覺馮老師真的了不起。馮老師七十多歲，清瘦，個兒不高，眉毛很長，非常有棱角，但是很和善。從面容就可以看出是個極有個性的人。老師不但講課通俗易懂，且能現場示范。每個筆畫的寫法先講后寫，清清楚楚。而且要求比較高，寫不好時會及時糾正，一個筆畫反復練習，直到他認為可以才算過關，才會教下一個筆畫。因為楷書基本功要求非常高，筆畫又是最基礎的，所以老師要求筆畫一定要扎扎實實練，打好基礎，練就過硬的基本功。跟著馮老師學習一段時間后，我進步很快，也才真正了解了書法學習的一些基本知識。
馮老師不單單教我書法技能，也教會我很多做人方面的東西。書法本就是修身養性的一門學問。馮老師自學成材，練就了高深的書法造詣，也修練了低調淡然的藝術人品。老師每天都會寫字，經常一寫就是幾個小時。另外，誰家開業，或者是誰家給老人立碑，都會請老師去寫字，老師都會爽快的答應。老師經常告訴我，字如其人。人做好，字才會寫好。心里非常感謝馮老師的悉心教誨。
寫作老師——楊牧之老師。
楊老師，也七十多歲。微胖，個頭高，身材魁梧。眼睛很大，目光如炬，一眼能看透你的感覺。嘴巴很有特點，厚厚的嘴唇，嘴角上翹，預示著這是一張口才極佳的嘴。
楊老師在單位一直做宣傳工作，文字功底了得。寫過電視劇，出過書，對事物有獨到的看法。會吹簫，能評畫，喜歡養鳥。愛喝茶，對劍也有偏愛并有收藏。
偶然的機會，認識了楊老師。第一次聽楊老師天南海北的聊天，幽默風趣，非常開心。后來受朋友之托又去看望過兩次。楊老師非常熱情，了解到我也喜歡寫字之后，便讓我拿作品給他看。記得第一次，精心挑選了幾篇自己覺得不錯的文章讓老師看。老師非常認真的閱讀，我在一邊心里非常忐忑。好在有一篇文章得到了老師的認可。另外的兩篇，老師逐字幫我修改，并解釋為什么要這樣修改。改完之后，我再讀，大不一樣。
老師又教我，寫文章要多看、多聽、多記、勤寫。讓我隨身帶上筆和本子，隨時聽到、看到好的詞語、句子就記錄下來，同時，自己隨時想到的——所謂靈感來時的，的句子也可以記錄下來。慢慢積累，就會提高。老師還鼓勵我，讓我不要貪多，從千字文寫起，堅持下來，三五年必成大器。現在想想非常慚愧，只因自己各種借口，沒有堅持下來，愧對老師。雖然沒有堅持寫作，但還是要感謝老師，感謝老師的教誨。
無名之師——薛俊武老師
為什么說是無名之師呢？其實是這樣的。薛俊武老師是我的老鄉。跟我沒有既成的師生事實，到在我心里，他是位真正了不起的老師。
薛老師也是年逾古稀。因為酷愛漢字，幾十年如一日，做起了漢字研究工作。而且是自己單打獨斗，沒有任何組織的資助。薛老師認為，漢字起源于八卦符號，并對甲骨文做了深入的研究。自行編撰、出版了一套叢書——《漢字揆初》。非常榮幸，我幫薛老師校對了兩期書稿。雖然都是繁體字，并多是文言文，但我也是逐字逐句校對，絲毫不敢馬虎。經過兩期校對之后，對薛老師更加刮目相看。從書中可以看出，薛老師研究之深，之細。查閱了多少相關資料，甚至實地考查倉頡造字之地。同時，從薛老師的文字功底中，我也學到很多很多，受益匪淺。
從與薛老師的交往中，我也仰視了其人格人品。薛老師對漢字研究一絲不茍，且帶病著書，孜孜不倦，精神令人佩服。薛老師待人卻是極其熱情，加之性格開朗，說話聲如洪鐘。尤其是對我們這些年輕人，有困難他都會出手相助，會幫忙找工作，有業務也從中會牽線搭橋。每到他家，他都會熱情的留你吃飯，讓師母為我們做陜西的特色面食——扯面。從內心深處非常感謝薛老師教給我的一切。
韓愈說過，師者，傳道，授業，解惑也。三位老師，在我的心里永遠是高大的。我會從他們的身上學到很多很多。
借此，略表自己的謝意，唯有衷心祝福三位老師健康快樂，幸福安康。
