? ?說到感恩，我們總會在腦海中涌出許多在生命中至關重要的人們——感恩父母，賦予我們生命，含辛茹苦養育我們長大；感恩師長，世界上唯一無條件盼著我們更出色的“外人”，讓我們從懵懂無知走上智慧之路；感恩朋友，在起起落落的人生路上不離不棄，陪伴我們分享喜悅、分擔憂愁……甚至，跌倒時素不相識的路人伸出的一只手，驕陽似火時遮在頭頂的一片綠蔭，都會使你心生感恩之情。感恩，使我們的生活充滿善良，充滿美好。

然而，我們都忽略了一個那么重要的人——他改變了我們的生活，帶給我們無盡的快樂，占據了我們大半的人生，即使我們沒道理地對他不耐煩、發脾氣，他委屈著，卻仍然會無條件地粘著我們、愛著我們……這，就是我們的孩子。

我們總是認為自己為孩子付出了很多很多，卻總是忘記我們從孩子身上得到了任何人都無法取代的快樂；我們把孩子放在我們自認為最重要的位置，卻又總是以我們的思想霸道地剝奪他的喜怒哀樂；我們感恩過無數人，卻唯獨沒有感恩過深愛著我們的孩子。

我們很愛很愛孩子，但是不能不承認，孩子對我們的愛，遠比我們對他的愛更純粹。

兒子從小就常常愛這樣問我:“媽媽你愛我嗎？愛、特別愛、特別特別愛——你選哪一個？”我總是不耐煩地推開他:“去去去，看不見我很忙嗎？煩死人，不愛，不愛！”每次兒子都假裝聽不見，特厚臉皮地貼上來抱住我:“什么？特別特別愛？哦！我就知道你會選這個！媽，我也特別特別愛你！”在哭笑不得的同時，我也會暗暗慚愧:在孩子厭煩我的時候，我總是以更惡劣的態度對他，從來沒有做到像他這樣——我煩著他，他仍然愛著我，愛得那么純粹，那么無賴。

作為一名教育工作者，我和許多同行一樣，把足夠的耐心用在了別人的孩子身上，到自己孩子這兒就沒有了耐心。有時候兒子犯了錯誤，我批評他，然后生氣，不理他。他紅著眼睛啪啪地掉著眼淚，甚至睡著了還會偶爾抽泣一下，長長的睫毛上還掛著淚珠，但他始終會緊緊抱著我的胳膊，把腦袋緊貼著我的肩，從不會像我那樣生氣了就背對他。醒了，他仍然不忘用小小的手臂護住我露在外面的肩膀:“媽媽，你冷不冷？”就是這樣，對于我的不好，他總是轉彎就忘，好像他的小腦袋里只能裝下滿滿的沒道理的愛。

有時我不舍得給他買他喜愛的玩具，因為我認為太貴，不值得；他卻舍得用光存錢罐里所有的硬幣為我選一件生日禮物，他說，媽媽，讓你開心最重要。幾乎所有的孩子，都會向同伴炫耀自己的父母多么多么厲害，哪怕只是做了一個小手工或抓了幾只小蟬；但是幾乎所有的父母談到孩子的時候，都會說自家孩子哪里哪里做得不好，哪怕只是少考了兩分或只是跟人打招呼時不夠大方。

所以，從某種程度來講，孩子對我們的愛，遠遠勝過我們對孩子的愛。在“愛”這門學科上，孩子遠遠比我們優秀得多。

我們都習慣了“父母”這個角色，在擔負管教和養育的責任的同時，也憑借“父母”這個特殊的居高臨下的身份，蠻橫無理地賜予自己一些不靠譜的特權。 我們可以隨意地憑心情用不同的方式對待孩子，可以要求孩子無條件服從自己，會因為心情不好而放大孩子的過錯進行訓斥責備，錯怪了孩子時堅決不放下架子承認錯誤，還可以借助“父母”這個身份無休止地說教“我都是為了你”，從而使孩子不得不在道德綁架下屈服……

我們堅信自己深愛著孩子。但是當孩子把墻壁變成了五顏六色的畫板，當孩子玩得太盡興而弄得滿身泥巴，他明明那么快樂，我們卻總是能夠用一副氣急敗壞的臉孔讓他的快樂變成惶惶恐恐。我們明明可以陪他一起享受快樂，或者多一點點的耐心，教他在畫紙上涂鴉、為他換上干凈的衣裳。然而，在干凈的墻壁、衣服和快樂的孩子之間，在理論上堅信自己深愛孩子的我們，在行動上卻常常選擇了更愛前者。甚至，有時孩子只是起床穿衣服有點磨磨蹭蹭，有時只因為粗心寫錯了一道口算題，我們就會暴跳如雷，把口口聲聲掛在嘴上的“愛”拋到九霄云外——我們深愛孩子，卻那么自私地只想愛他的優點。試問自己:只有優秀的孩子才能成為我們深愛的孩子嗎？所有做父母的都會說:不，我愛他，是因為他是我的孩子。是的，我們腦海里都是這樣想的，但是行動起來卻總是有些不一樣。

詩人紀伯倫說:“你的兒女，其實不是你的兒女/他們是生命對于自身渴望而誕生的孩子/他們借助你來到這世界，卻非因你而來/他們在你身旁，卻并不屬于你。”每當想起這詩句，總是莫名地感到傷感——為了我的孩子借助我來到世界卻不屬于我，為了我愛孩子還愛得遠遠不夠，也為了孩子在我的人生中總有一天會漸行漸遠。所以，不知是否因我而來的孩子啊——感謝你對我的愛并讓我因你而學會愛，感謝你使我的生命變得多姿多彩，感謝你使我的人生因為有你而充滿快樂和希望。

親愛的孩子，愿今后你陪伴我的所有時光里，我可以愛你如你愛我那般無條件和沒道理。不管你是否因我而來，孩子，謝謝你，謝謝你做了我的孩子。

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