《奧數(shù)該不該學？》

昨天看網(wǎng)上說中國選手在最近的國際奧數(shù)競賽中，再次失去冠軍，最好名次是銀牌第十五名。

我看了幾則評論。有人認為奧數(shù)是個別人的游戲，輸贏無所謂；有人很客觀評價，既然高考不加分，參與的人少了，成績差點很正常；有人說奧數(shù)不加分，考試不考，正好減負了。理解中的支持是評論的主流。

我前幾天去朋友家，正好她家孩子在練寫字詞，于是話題自然就聊到了學習，談到了奧數(shù)。

她說她發(fā)現(xiàn)考試或者不考奧數(shù)，或者涉及奧數(shù)的題太簡單。她說她給孩子輔導了一年的奧數(shù)感覺沒啥用。

我說你家孩子屬于學習好的那種，你又是一對一的輔導，孩子現(xiàn)在才四年級，還沒學到復雜的題型，當然覺得題簡單。

我給她分析，七年級的列方程好多孩子找不到等量關(guān)系，原因就是小學的典型應(yīng)用題沒學明白，其實那就是屬于奧數(shù)部分。教材中的例題只是簡單的應(yīng)用題類型，四年級開始初步接觸了。

奧數(shù)的真正學習從四年級下學期就可以，五六年級開始也不晚，只是要把以前的知識點補齊，時間能緊湊些。而一二年級不用正式的學，適當?shù)攸c撥一下就可。還有就是有關(guān)計算和找規(guī)律方面的題型，也是需要特別學學的，而這部分的學習就在小學四年級下學期和五年級。小學不學到中學也得再補上的。

聽后，她笑了，說那她還是繼續(xù)教吧，到中學孩子課程多了，時間也緊了。

我也笑，早學晚不學，早晚得學，趁早吧！