匆匆之間，2017年就到了最后一天、最后一刻。
我的2017不算虛度，原本還想年底再沖沖“業績”，可是12月總有這事那事在趕，就這樣吧。
2017比往年記錄的稍多一些，這是個好習慣！
出去旅游之前，比往年做更多功課，看跟目的地有關的書、電影、電視。這一年去了日本京都和大阪，英國英格蘭和蘇格蘭多地，臺北又去了一次，北京、天津、上海、無錫之類的高鐵沿線城市跑跑，哦，還去過一趟甘肅天水……
不知道看了多少部電影，30部應該有吧，印象比較深刻的有：《薩利機長》《七月與安生》《怦然心動》《岡仁波齊》《重返狼群》《看不見的客人》……
不算專業書（專業書其實沒看幾本啦），閑書看了差不多50本。記性不好，就記記筆記，偶爾還會寫讀后感，大約寫了10篇，但最感動我的一本書卻沒寫讀后感，總覺得難以平靜、難以理清……
仿佛欠了債似的，2017的最后一天、最后時刻來還！
看電影時而會被煽情得落淚，看書則極少，而《當呼吸變成空氣》卻是一本讓我看到后來覺得心痛、不斷落淚的書。
7月，看完此書的當日只記下“很受觸動和感動！思考生命與死亡，看到愛與努力！”
8月，在英國牛津Blackwell書店——“世界最大售書室”、“世界最好的學術性書店”，很不相稱的小小的櫥窗中醒目地陳列著那么多本《When Breath Becomes Air》，心中有種遇到知音的心動和溫暖！
9月，又找時間看了一遍。第二次讀，心情就平靜多了，注意到了第一次沒有注意到的一些地方，也能多一點思考，而不僅僅是初見時的心痛和震撼了。
作者是1977年出生的保羅·卡拉尼什，在斯坦福大學獲得了英語文學和人體生物學雙料學位，還在劍橋大學獲得了醫藥哲學碩士學位，然后在耶魯大學醫學院繼續深造，行醫時還獲得過美國神經外科醫生協會最高獎。保羅在書中回顧了他的成長，他作為醫生的工作和生活，記錄了他罹患癌癥走向死亡的思考和從容，坦然真誠，充滿力量！
雖身處另一個世界、不曾學醫、不是醫生，但讀這本書時，我常常頗有共鳴。例如：“這景象如此崇高偉大……仿佛上帝在說’要有光！’在高山、大地、宇宙這無限的遼遠廣闊之中，你情不自禁地覺得自己是渺小的一粒微塵，然而還是能感覺自己的雙腳踩在大地上，確信自己存在于這莊嚴宏偉的天地之間?！边@讓我想起2014年在西藏的感覺，置身于那么恢宏的天地間，意識到人類的渺小，感受到冥冥之中偉大的力量與神的存在。那種壯美宏大是什么照片、電影也無法展示出來的，身臨其境才能感受到。
作者第一年做住院醫師，就立志要做最好的外科醫生、整個醫院最好的醫生，并給自己做了四十年的職業規劃。而我，當老師已9年，沒有過類似的目標，職業規劃就是現在這樣下去直到退休……不禁羞愧難當！自己可否也立個目標？哪怕成不了最好的老師，至少做個更好的老師、優秀的老師！他看到同為醫生的父親親切和藹地與病人交流，春風化雨般在病人心中建立信任，與病人攜手面對病痛與死亡，他備受啟發和鼓舞。老師和學生的交流不也應該如此嗎？如同醫生與病人不應該僅僅是冷冷的醫患關系，教師與學生也不應該是疏離的師生關系，還應該通過親切交流建立起足夠的信任。
有人說，教師是一個孤獨的職業，是一場單戀，某種程度上是如此，但更大程度上并不是。我的心態一變，有了做更好老師這個目標，有了更親切地對待學生的意識，這學期對學生更多投入和友善，學生的反應常常讓我驚喜。能想象嗎？大學課堂上一個個同學積極舉手搶著發言，課間休息還有同學主動展示案例；下課總有同學來不斷問問題，即使周末假日也有；課堂上認真聽講認真完成作業還不夠，還自己做題然后問老師；校園里遇到，認識的、不認識的同學們笑瞇瞇地說“老師好！”……做老師的幸福感這個學期尤其強烈！
作者多年熱愛文學，罹患癌癥讓他不得不停下繁忙的工作。就像海明威那樣，作者保羅在面對病痛與死亡時，獲得豐富的體驗，然后進行深思，接著將體驗付諸文字。這便是此書寫成的軌跡，也是寫作的軌跡：體驗-思考-寫作！
作者思考宗教、醫學、生命、死亡，一遍又一遍地問自己“到底怎樣的人生才值得一活、到底是什么才賦予生命以意義從而值得一活”，我也一遍遍問自己，沒有確切的答案，但總得做一些有點意義、有點價值的事吧？總得看見并經歷這個世界的豐富多樣才不算枉來一遭吧？
作者一直在直面死亡，思考死亡，而死亡卻是我們平時很少想或不愿去想的。以前曾經歷過聽天由命的驚魂片刻，知道自己在那一刻想的是什么、留戀什么。后來看《西藏生死錄》，雖然沒看完，但或多或少想過生死問題；還看過楊麗萍的舞蹈《雀之冬》，主題便是“向死而生”，舞美唯美，但掩飾不住沉重……
作者曾說：“如果一個人高速行動時，時間會膨脹……一天天過得千篇一律，時間似乎也靜止了”，所幸我們的時間沒有靜止。
2017，逝去了，一切仿佛化成空氣……
2018，剛剛來，做些什么，讓2018膨脹吧！
