人的記憶是有限的，如果想在讀完每一本書后都有滿滿的收獲，就需要有技巧地做讀書筆記，并持之以恒養成長期做筆記的習慣。
只讀書，不做筆記，相當于耍流氓。這種情況屬于假性閱讀者行為，只追求數量上的增加，不以書籍內容質量和知識價值為目的。這樣的閱讀方式，停留在文字的表面，蜻蜓點水，浮光掠影，一時的刺激過后，對于書中的思想內容和知識價值印象不深刻，記憶也只會停留在短期。深度閱讀者，以追求閱讀質量為目的，注重知識的轉化與價值體現，善于做讀書筆記。
腹有詩書氣自華
真正的讀書筆記，由書本內容的核心信息和閱讀者的思想組成。要求吸收書籍中的知識的同時，也要閱讀者做出自己的思考，表達出自己的真實想法。讀書筆記必須有獨立的立場、獨特的視角，不受外界的影響，特別不能受到作者本人的思想、感情的影響。讀完一本書并不代表著結束，而是意味著正直的開始，而自己完整的讀書筆記才是所有知識轉化的終點。
做讀書筆記要講究技巧，也要注重自己的立場。徐捷在《深度閱讀》第八章“筆記：積累屬于自己的經驗”中講述到做筆記的一些技巧，以及做筆記需站立的立場、所持的態度。單純的摘抄形式不是做筆記的真實要求，閱讀者自身的邏輯思維才是關鍵。閱讀完一本書，最大的收獲應該是經思考后將書中知識轉化成為自身知識的那一部分，也就是讀書筆記中評論與思考的那一部分。正確運用好以下7個技巧做讀書筆記，不斷積累，才會收獲真正屬于自己的讀書經驗。
《深度閱讀》第八章“筆記：積累屬于自己的經驗”
1.長期堅持用正確的方法做讀書筆記，可以提升和轉變思考方式
每個人的記憶都是有限的，還是有時效性的，不可能永遠地記住一本書的內容。學會做讀書筆記，可能會比讀書更重要。讀書筆記不僅是全書的核心的體現，還是閱讀者對讀書內容的思考與看法的結晶。善于做讀書筆記的讀者，往往比普通讀者收獲得更多，從書中能量轉化輸出的比例更大。正確的做筆記方法，會讓閱讀者更加得心應手，長期保持閱讀的熱情。這樣持續性地記錄，自然會形成獨立思考的習慣，最終形成獨特的邏輯思維能力。
做讀書筆記的好處
正確的讀書筆記一定要從簡從速，既要縮短記述篇幅，又要歸納出文章的精髓，再加上自己的感想與看法。可以采用“摘抄+感想”這種組合方式進行記錄，把書中的精華部分與自身思考相結合，也是將書中知識轉化成為自身知識的最有效的途徑。閱讀只看不寫，是文字的輸出；閱讀過程中寫讀書筆記，是思想的輸出。當你以思想輸出為前提去閱讀時，思想輸入的質量必然會所有提升，最終會改變我們的思考方式。
讀書筆記改變思考方式
2.專注于對自己很重要的事情，用自己的筆法寫出自己的心聲
寫讀書筆記可以倍速地幫助我們學習知識，養成自己的文學風格。筆記是自己的筆記，并非別人的筆記，必須有自己獨特的風格和看法，不需要刻意去模仿那些評論家的言論，也不需要為了迎合別人而特意改變自己的真實想法和感受。專注于自己的立場，養成獨立思考的能力，培養屬于自己的思考模式，最終獲得真正屬于自己的智慧才是最重要的。
新手期可以試著用“一句話寫讀書筆記”，這種方式的記錄是最簡單的讀書筆記。但是“一句話讀書筆記”必須具備核心信息，不能記錄那些無關緊要的信息。用這種簡單的做讀書筆記方法養成習慣后，需要進一步提升筆記的水平。在核心信息的筆記中加入自己的心聲，即自己真實的想法和感受，讓一句話變成幾句話或者一段短小的段落，但不能太過于長篇大論，濃縮簡短，精簡寫作才是正確的記錄模式。
“寫出自己心聲的筆記” 案例
3.將筆記本“一元化”，按時間順序記錄任何內容
筆記本“一元化”就是把所有與讀書相關的信息，記錄在同一本或者專門用來記錄讀書筆記的多本筆記本里，從而實現統一記錄的目的。這樣的做法很大程度上消除做筆記的壓力，還能融會貫通各種信息，避免分類記錄的繁瑣。筆記“一元化”還具有以下5大好處：①簡單易懂，容易堅持；②自由度高，自行設計；③信息存儲于同一地方；④直接記錄，不易混淆；⑤隨手記錄，便于活用。
按時間順序做讀書筆記
這種筆記的記錄方式唯一的要求就是必須按照時間順序記錄，并且附上日期。至于內容則是包羅萬象的，可以記錄任何與讀書相關的內容，特別是一些一閃而過的小想法，或者不經意間看到的經典事件。在記錄的過程中，可以適當地運用“大寫”和簡寫等技巧，突出重點的同時還可以讓筆記更加精簡。這里提到的“大寫”是指大的字號，即加粗或加大字號，在同一字號里的筆記中偶爾出現一些更大字號的字會更加顯眼，目光所至皆重點，一目了然。
筆記“一元化”創造出“包羅萬象的筆記本”
4.熟練三種做標記的方式，更有利于做讀書筆記
要做讀書筆記，必然涉及做標記，通過做標記來幫助閱讀者提升閱讀效率。標記的痕跡、符號或其他標識，能夠讓人看起來，一目了然，清晰明了。最主要的作用，就是能夠把重點內容和填充的部分劃分清楚，直接從標記上看到核心的信息。最常見做標記的三種方式是：①疊書角（痕跡）；②夾書簽（某種物品）；③做標記（符合）。熟練這三種做標記的方式，讓閱讀者在做讀書筆記過程事半功倍。
“疊書角”：通讀——重讀——劃重點
疊書角（痕跡）是一種“篩選程序”方法，將最重要的內容篩選出來，分為通讀、重讀、劃重點三個過程。每個過程都經過慎重的篩選之后，保留下最重要的那部分內容，疊上書角，再劃出重點內容。夾書簽這種方法也需要把書簽劃分為3種，分別為：通讀書簽、重讀書簽和劃重點書簽。這三種書簽的使用與“疊書角”的過程相同，都需要經過閱讀者慎重篩選。而做標記，需要用不同的線條或者記號區分，比如：直線、波浪線、虛線、雙直線、圓形、框框等。最標記所使用的線條或符號，必須統一，以便區分其中的用意。
做標記
5.將“摘抄”和“評價”的內容進行融合，形成“蔥鮪火鍋式”讀書筆記
“蔥鮪火鍋”把蔥和鮪視為同樣重要的食材，才能做出美味，讀書筆記也需要把“摘抄”和“評價”作為同等重要的部分相融合。將讀書筆記以“摘抄+評價”的模式進行記錄，這與第一點內容中“摘抄+感想”的模式異曲同工之妙。既有核心信息，也有閱讀者自己的思想，這樣的讀書筆記才能讓知識得到最大程度的轉化。可見，采用“摘抄+評價”的模式做筆記，需具備兩個要素：①對自己來說重要的內容；②自己對這本書（文章）的感想、觀點和理解。
“摘抄+評價”模式做讀書筆記的兩個要素
在做讀書筆記時不可缺少的三個信息點：①記錄日期；②書名；③作者名。這3個信息點必須寫入讀書筆記中，便于記憶。要想將“蔥鮪火鍋式”筆記做到價值最大化，必須遵守4點要求：①總要點：摘抄和評論必須交替進行；②摘抄不要省略；③評論不用具體；④只摘抄重點。不可或缺的3個信息點內容，加上必須遵守的4點要求，組合起來的讀書筆記才是完整的筆記，嚴格按照這樣的方式記錄，久而久之就會形成自己的習慣。
“蔥鮪火鍋式”讀書筆記的四個要求
6.通過摘抄促進對書的消化，突顯摘抄的價值
摘抄，并不意味著“抄襲”，但是可以引用和借鑒，甚至可以模仿。真正懂得摘抄的人才懂得摘抄的價值，既可以保留下書中精華內容，也留給自己以后學習的機會。通過對書中精美內容的摘抄，具有2大好處：①促進和加深對書的記憶；②加深對書的理解。在摘抄的過程中，我們會發現作者真實的寫作意圖，也會引發自己對內容的思考。
摘抄的內容可以是一句話，也可以是一段話。只要是讓自己覺得感動的語句，都可以摘抄下來。但對于一些沒有感覺，無法讓自己內心產生共鳴的內容則不需要摘抄。關于一些新的觀點，或者可以顛覆自己想法的語句，這類型的內容是非常值得摘抄的。但是，摘抄之后必須經過思考，做出評價，來提升自己的思想，這樣才更加突顯摘抄內容的價值。
通過摘抄促進對書的消化
7.運用“思維導圖”將內容形象化，將一本書濃縮到一張圖上
“思維導圖”是一種表達發散性思維的有效圖形思維工具，既簡單又有效。思維導圖運用圖文并茂的技巧，把各級主題的關系用相互隸屬與相關的層級圖表現出來，把主題關鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。將一本書的內容，通過思維導圖的形式表達出來，既是把抽象而復雜的內容形象化，也是幫助我們理解全書的最直接的方式。它可以把書中的人物關系、時間脈絡和主要人物命運等等，清晰地擺在我們的面前，一目了然。
簡單思維導圖示例
做讀書筆記運用“思維導圖”形式呈現，最大的優點就是將一本書濃縮到一張圖上，用簡單的圖形關系表述出復雜的內容。任何一本書都能以思維導圖的模式呈現出來，關鍵在于閱讀者對工具的掌握與運用的熟練程度。特別注意一點，運用思維導圖做讀書筆記時，不單單針對整本書，還可以針對書中的一部分內容進行使用。整本書運用思維導圖可能比較花精力和時間，但效果卻是非常值得期待的。局部運用思維導圖，相比起“摘抄+評論”這種模式會顯得更加簡潔，邏輯思維更加清晰。
案例：《紅樓夢》賈府人物思維導圖
結語：
讀完一本書，我們不可能完全消化所有知識，但是我們可以用做筆記的方式記錄下書中的知識和自己的看法，積累出屬于自己的讀書經驗，并將書中知識最大程度地轉化成為自己的知識和技能。做讀書筆記，要講究技巧，也要講究自己的立場，注重自己的態度。這是對書籍作者的一種敬重，也是對自己讀書負責。真正的閱讀者，讀書筆記是不可缺少的，并且讀書筆記才是閱讀者所有思想精華的結晶。
做讀書筆記，可能每個人的方法都不一樣，但是都離不開書籍的思想核心和閱讀者評論。要想把讀書筆記做得更好，必須學會運用這7個技巧，養成做筆記的習慣，才能夠積累出屬于自己的讀書經驗，進而轉化成自己的知識。
①長期堅持用正確的方法做讀書筆記，可以提升和轉變思考方式；
②專注于對自己很重要的事情，用自己的筆法寫出自己的心聲；
③將筆記本“一元化”，按時間順序記錄任何內容；
④熟練三種做標記的方式，更有利于做讀書筆記；
⑤將“摘抄”和“評價”的內容進行融合，形成“蔥鮪火鍋式”讀書筆記；
⑥通過摘抄促進對書的消化，突顯摘抄的價值；
⑦運用“思維導圖”將內容形象化，將一本書濃縮到一張圖上。
