? ? ? ?說實(shí)話，第一次參加課題組的第二次讀書會(huì)（似乎有點(diǎn)拗口）我?guī)缀踹€沒有開始看《人格心理學(xué)》的第三、四章。說幾乎，是因?yàn)椋移鋵?shí)已經(jīng)開始看了，但沒看進(jìn)去，本能的拒絕讀，因?yàn)榈谝弧⒍掳盐业念^看大了。這是不是防御機(jī)制中的逃避行為。

? ? ? ?可讀書會(huì)一開始，看同學(xué)們對(duì)答如流，我就有點(diǎn)坐立不安了，甚至開始懷疑自己的智商——為什么就我沒看懂？于是頭腦飛速轉(zhuǎn)動(dòng)、消化屏幕上蹦出來的詞語：意識(shí)、本我、超我……防御機(jī)制，對(duì)！就是防御機(jī)制，直到這里，我才開始理順?biāo)悸罚瞎?jié)奏，甚至還能回答上幾個(gè)問題，但所表達(dá)的東西完全是基于自己本身對(duì)這一部分的認(rèn)識(shí)，沒有任何理論基礎(chǔ)——因?yàn)闀€沒來得及看。

? ? ? ?但思維一旦上了路，似乎剎那間就明白了些什么。就如同武林高手們被打通了任督二脈一般，一瞬間茅塞頓開，思維充滿了活力。對(duì)于弗洛伊德有了新的認(rèn)識(shí)。以前在我的腦海里，弗洛伊德只是個(gè)抽象的詞語，至于為什么有這么大的影響力，一直迷惑。今天，在彭老師的帶領(lǐng)下，我好像了頓悟到了些什么，對(duì)于學(xué)習(xí)《人格心理學(xué)》這本書一時(shí)間增加了無數(shù)的信心，也增添了無數(shù)的興趣。

? ? ? ?對(duì)于三、四章講到的許多內(nèi)容，一下子聯(lián)系到了生活。例如：防御機(jī)制，其實(shí)很多時(shí)候我們都在不停地用，只是大部分人并沒有意識(shí)到而已。例如：心理性欲發(fā)展階段。很簡單，男孩子會(huì)在某一特定時(shí)期，突然對(duì)爸爸的胡子和剃須刀感興趣，甚至是非常羨慕渴望擁有胡須和剃須刀這種心理就是心理性欲發(fā)展期的一個(gè)表現(xiàn)。

? ? ? ?當(dāng)然，還沒有看書，單憑讀書會(huì)上得來的知識(shí)理解遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我想，在今后的閱讀中，我不會(huì)再有逃避行為——拒絕閱讀這本《人格心理學(xué)》了，我會(huì)有充足的動(dòng)力和滿滿信心來完成這一次的閱讀活動(dòng)。