經(jīng)歷：
給大家播放“用云建立一所學(xué)校”的視頻
收集所有人的博客
在實(shí)驗(yàn)室組織了一次“學(xué)習(xí)方法”的討論
根據(jù)同學(xué)們的情況分別布置了三種不同的任務(wù)（參加軟工杯的，大二的新同學(xué)，正常做todolist的）
與張?zhí)鸷推渌麕孜焕蠋熡懻摿搜芯可刹豢梢约尤雽?shí)驗(yàn)室的事情，同時(shí)回絕了劉老師
與楊慧莉探討了“小組簽到表”的困惑
給朱悅萱講如何用今天學(xué)到的方法來做“試卷”這個(gè)題目
學(xué)到：
這個(gè)視頻已經(jīng)看了幾次，但每一次都有新感受：有了互聯(lián)網(wǎng)和學(xué)習(xí)的小伙伴，老師的教課的作用就不再重要，只需要搭建起學(xué)習(xí)的環(huán)境，以及不斷的鼓勵(lì)，任何人都能高效的學(xué)習(xí)
在壓力與恐懼之下，人的創(chuàng)造力會喪失；在興趣與鼓勵(lì)的指引下，人會有驚人的學(xué)習(xí)能力
當(dāng)有意料之外的人主動(dòng)想加入實(shí)驗(yàn)室時(shí)，直接回絕而沒有先跟團(tuán)隊(duì)商量，會失去很多可能的機(jī)會
買桌子直接在學(xué)校附近的家具店買，更方便，可以直接上門安裝，也節(jié)省了運(yùn)費(fèi)（贊林老師）
在簽到問題上覺得很痛苦的時(shí)候，回想一下做這件事情的初衷，可以找到更好的方案
做某一個(gè)新東西（試卷）時(shí)，同學(xué)如果不了解具體的技術(shù)(HTML/CSS/JS），會陷入恐慌，無法思考，一心想的就是先把這些東西都學(xué)會了，再來做這個(gè)
感悟：
我讓學(xué)生們寫的“每日總結(jié)”對于很多同學(xué)來說，是恐懼驅(qū)動(dòng)的。同學(xué)們不是在為自己而寫，達(dá)不到期望的目的。打算不再強(qiáng)制，而是通過其它方式，鼓勵(lì)大家在想寫的時(shí)候?qū)懀瑢懺谧约旱牟┛屠?/p>
雖然我在不斷說，“如果大家參加了軟工杯，就繼續(xù)，努力把它做好，但是別忘了你當(dāng)時(shí)參加這個(gè)比賽，到底是想獲得什么”，但是同學(xué)們的潛意識里還是認(rèn)為我是想讓大家別參加了，都回來做我們的作業(yè)。#改變認(rèn)知任重而道遠(yuǎn)#
新人在沒有掌握足夠的具體技術(shù)前，做一個(gè)東西會覺得很恐慌。我覺得需要從兩個(gè)方面入手，一是先布置一個(gè)更簡單一點(diǎn)的作業(yè)，讓她沒有那么恐慌；二是要鼓勵(lì)和引導(dǎo)她克服這種恐慌，讓她知道實(shí)際上我們是可以邊學(xué)邊做的。#改變認(rèn)知任重而道遠(yuǎn)#
學(xué)習(xí)完“學(xué)習(xí)方法”后，我覺得大家一定會有很大的心理壓力，覺得我們需要馬上把它們?nèi)慷加蒙希沁@么多步驟，會浪費(fèi)多少時(shí)間啊，軟工杯還有一個(gè)月，我哪有時(shí)間去做這些，而且我們小組還有一些是實(shí)驗(yàn)室之外的同學(xué)，我們要說服他們跟我們一起嗎？好難啊，好煩燥啊。。。我其實(shí)對大家沒這樣的要求，只能大家能開始思考這些方法和習(xí)慣就行了，然后覺得哪個(gè)對自己有幫助，嘗試著用就行了，不強(qiáng)求，等到覺得有用時(shí)就自然愿意學(xué)了。需要再跟大家明確說一下我的觀點(diǎn)，讓大家不要害怕。#改變認(rèn)知任重而道遠(yuǎn)#
當(dāng)我們做一件事覺得很難的時(shí)候（比如簽到），就應(yīng)該停下來反思一下當(dāng)時(shí)為什么做這件事，要解決什么問題，而不是只想著怎么把這件事做得更好。很可能是它的方向錯(cuò)了，換個(gè)方向就輕松了
