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凡事當老師的，尤其是小學科任教師，最令人頭大的莫過于上課時候，遇上那些癲狂的孩子們了，好多剛剛出道的師范大學生們都氣的打退堂鼓了，所以當老師的確不容易。
我當小學老師很多年了，盡管是每次入學都是電腦分班，教育局也盡可能的公平，但奇怪的是，每個年級總是一個班紀律差，一個班紀律好。一個班安靜聽話，一個班興奮搗蛋。每天去搗蛋班上課都是一種折磨，特別發愁，甚至都害怕面對這些學生。
剛剛進教室時，孩子們完全無視你的存在，你在講臺上站了半天了，就和空氣一般。孩子們該干什么還干什么，大吵大鬧，亂串座位。喊起立時候，有的站起來，有的仍然坐著，即便站起來也是歪著身體，有的腿搭在座位上，一幅漫不經心，滿不在乎的樣子。9歲的孩子已是老謀深算了，知道欺軟怕硬了。別以為孩子們都是天真可愛，單純好帶，那你就大錯特錯了。孩子們的世界并不簡單，一些孩子們的思想意識也絕對不是純凈，故意傷害其他學生，故意在老師面前使壞，挑戰老師的底線，那都是常事。
一開始，我只會在課堂上大喊大叫:閉嘴，安靜，不許說話!或者敲桌子瞪眼，都沒有什么效果。孩子們也早把我看透了，心想:你也就這點本事，看你能把我們怎么樣？
如果我再講什么道理，學習的重要性之類，有的孩子還會說:又給我們灌輸心靈雞湯，那有什么用處？他們一方面不耐煩，一方面又不理解。現在的孩子們就這樣個性強，任性，很不懂事，但還是自以為是。讓他們心服口服不是一件容易的事啊！每次給這樣的神經病班上課都是一次戰斗。
有時候也想，就那樣將就著把課程內容講完算了，不要耽誤時間了。但你越是這樣遷就，孩子們越是變本加厲，課堂越發混亂。搗蛋鬼們摸清楚了你的心理，覺著你不敢管他們，或者是你怕浪費時間，不想和他們耗下去。所以他們就一步步把你推向邊緣化，你的課堂就成了熊孩子們的發泄場所。每次語文數學課上不敢搗亂，把所有的壓抑情緒都發泄到你的課堂上了，而你的通情達理，你的平靜心態，你的好脾氣，都沒有換來他們的感恩。相反他們看不起你，當你某一天大發雷霆，做出了過激的行為，你還會被這些熊孩子告黑狀，成為無辜的受害者。這就是你帶神經班的結果。
遇到這樣的班，該如何辦？怨天尤人嗎？其實孩子們成了這樣子，也是老師們不斷妥協，縱容的結果。是你一步步被他們打敗的結果。
我們上師范，學《教育學》，不是告訴我們要愛孩子們，要尊重孩子們，保護他們的天性。這些話沒錯，但限于那些有教養的孩子。現實的教學中，是你每天都要面對亂哄哄的課堂，天天要生氣。所以，實戰最重要。
首先，老師要學會和學生首先，老師要學會和學生死磕到底。碰上學生問題要及時溝通解決，糾正孩子們的不良習氣。不要怕浪費時間，你只有把那些搗蛋王拿下，你才能順利上課。我見過一個老師很厲害，學生上課起立，站著歪歪扭扭，她就讓學生站上一節課上課，必須站直。
其次，老師要學會沉默，勇于行動，而不是廢話連篇。老師要樹立自己的威信，就要說一不二，說到做到。面對學生們亂說話，教師不要和他們比賽聲音高低，你也賽不過他們。你只要保持沉默就可以，你就這樣嚴肅的盯著那些搗亂的孩子，沉住氣，不要急于講課發火。要不你就退出課堂，觀察他們的反應。這時他們摸不清你的行為，當他們突然安靜時候，你開始出現，提出自己的要求，很簡單:坐好，閉嘴，把手放在桌子上，眼睛往黑板上看。這時你還要觀察那些做得好的孩子，及時反饋表揚。
課堂上反復訓練他們，只要他們說話，你就沉默，提出要求。你的淡定嚴厲表情，讓他們覺著你是個有原則的老師，絕不姑息他們的錯誤。
第三? 恩威并施。有的自尊心強的孩子需要課后談話，加深感情。讓他理解老師的良苦用心，學會尊重老師。
第四? 一些必要的懲戒手段還是需要的。但要適度把握好，要讓他們為首先，老師要學會和學生死磕到底。碰上學生問題要及時溝通解決，糾正孩子們的不良習氣。不要怕浪費時間，你只有把那些搗蛋王拿下，你才能順利上課。我見過一個老師很厲害，學生上課起立，站著歪歪扭扭，她就讓學生站上一節課上課，必須站直。用手機拍下照片，不然他們死不承認，要有說服力。
第五? 老師對學生的界限感很重要。老師就是一種職業，把老師比作母愛是不恰當的，老師需要一種界限，尤其對那些嬌生慣養的孩子，需要給予他們另一種東西，就是讓孩子們感到自己的身份是學生，是要遵守一定的規則，是要受到一定的限制，需要自己獨立承擔責任的，甚至要吃苦受累。只有這樣孩子們才能成熟起來，成為真正的學生。
第六 教師的個人魅力也很重要。
知識淵博，善于和孩子們溝通，講課活潑生動，愛孩子們，對工作充滿激情，也可以讓孩子們佩服。
當老師不是件輕松的工作，每天面對不同個性的精力旺盛的孩子們，每天都不知道課堂上將要發生什么事情，都要積極應對，所以能成為一名優秀的教師。
