動作描寫的作用特征及方法技巧

動作描寫是刻畫人物的重要方法之一,是對人物動作、行為的描寫,通過描寫人物“做什么”和“怎么做”來表現人物的性格特點和心理活動。

只有成功地描寫了人物的動作,才能使讀者真切地感到作者筆下的是一個個栩栩如生的活人,人物的精神世界才能得以充分的展示,形象才能真正站立起來。如《水滸傳》景陽岡打虎片段:

武松把那只大蟲一直按下黃泥坑里去。那只大蟲叫武松弄得沒有一些氣力了。武松用左手緊緊地揪住大蟲的頂花皮,空出右手來,提起鐵錘般大小的拳頭,使盡平生氣力只顧打。打了五六十拳,那只大蟲眼里,口里,鼻子里,耳朵里,都迸出鮮血來,一點兒也不能動彈了,只剩下口里喘氣。

該語段中,武松的一系列動作,按、揪、提、打,把一個勇士的形象展示在了讀者面前。

基本特征

優秀的動作描寫,往往有以下特點:

1. 連貫性。一連串的動作,有序展開,錯落有致,猶如一連串的音符,連接成一首優美樂曲。如:

只見他,貓下腰,籃球在他的手下,前后左右不停地彈跳著,兩眼滴溜溜轉著,尋找突圍的機會。忽然,他加快了步伐,一會兒左拐,一會兒右沖,沖破了兩層防線,來到籃下,一個虎跳,轉身投籃,籃球在空中劃出一道漂亮的弧線,不偏不倚,落進了藍筐里。

以上語段,貓腰,左拐,右沖,虎跳,投籃,一連串的動作,展現了投籃的精彩過程,讓人讀后難以忘懷。

2. 生動性。使用適當的詞語修飾動作,使用比喻、擬人、夸張等修辭方法,都可以增強動作的生動性,變抽象為具體,使無形變為有形。如:

小表妹看見了幾只飛舞的蝴蝶,便調皮地奔過去。有一只蝴蝶停在了一朵花上,她目不轉睛地盯著它,躬著背,小心翼翼地踮起腳尖,躡手躡腳地走到蝴蝶旁,猛地用雙手一捧,可蝴蝶卻飛走了,她氣得撅起小嘴,但馬上又像只小鹿似的蹦跳著追趕另一個目標去了。

這個語段,通過動作描寫,把小表妹的調皮、可愛生動化了。

3. 特定性。特定動作,只會在特定場合產生,特定場合產生的動作往往具有不可替代性,能展現人物的性格特征。如《守財奴》中的資產階級暴發戶箍桶匠葛朗臺,他在彌留時,當“神甫把鍍金的十字架送到他唇邊……”他做了一個駭人的姿勢想把十字架抓在手里。這一“抓”,送了暴發戶的老命,也使守財奴至死不改的貪婪本性得到充分的體現。

基本方法

要寫出優秀的動作描寫語段,我們可以嘗試以下方法:

1.化大為小,把動作分解出來。就如電影播放的“慢鏡頭”,把一個大動作,分解細化為若干的小動作,然后按一定的順序具體展開描寫,可以使用“先……再……接著……然后……最后……”等詞語進行連接,從而寫出動作的細節、生動和情感。如下面描寫小姨下溪抓魚的語段。

小姨將雙袖向上一挽,褲腳也被卷到了大腿。她在小溪水里慢慢移動著,左腳輕輕地抬起一點,向前邁了一小步,右腳再慢慢拖向前,好像穿著千斤重的鞋。她把帽子扭了扭正,躬著背,低著頭,瞇著眼,雙手做出捧東西的樣子。這時,她停下腳步,不再東張西望,對著右邊的一個地方目不轉睛,猛然把手向水中一扎,將一條小魚捧在手中了。

整個過程,挽雙袖,卷褲腳,抬左腳,拖右腳,猛扎,捧魚,一系列慢動作,配合神態神情,一個生動活潑的抓魚情景躍然紙上,讓人難以忘懷。

2.合理取舍,把動作準確呈現。什么叫準確呢?一是要體現人物特點,二是要符合生活實際。如魯迅《故鄉》“我到了自家的房門外,我的母親早已迎著出來了,接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。”這句話里有兩個動詞,一個是“迎”,一個是“飛”,這兩個動詞在這兒是不能互換的。因為“飛”字寫出了孩子的活潑、靈巧。而母親年事已高,用“迎”字更符合她的年齡特點。“迎”表明母親對長年飄泊在外的兒子的思念,所以早早就在門外迎接了,而小孩比較好奇,因此看到親人回來,他就“飛”過來了。

3.巧用修飾,把動作生動表達。通過增添修飾成分,能顯示出動作描寫的效果。如“我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石,而且踩到了它。”這里“小心翼翼地伸出”,通過增添“小心翼翼”這個詞語,表現“我”的謹慎、緊張的心情。再如下面的語段。

近了,更近了,組長終于來到他的身邊,像一座泰山定在他面前,嚷道:“快交作業,快交作業!”他“嘿嘿”一笑,表情是那樣滑稽,又是那樣神秘,猛然,他把頭一扎,像一條滑溜溜的泥鰍從組長胳膊旁閃過,腳底像抹了油一樣飛奔逃走了。

這里的“他”,“把頭一扎,像一條滑溜溜的泥鰍從組長胳膊旁閃過,腳底像抹了油一樣飛奔逃走了。”用一個比喻“像一條滑溜溜的泥鰍”修飾動作“閃”,再用“腳底像抹了油一樣”修飾動作“飛奔”,把“他”的頑皮、機靈的性格特點形象生動地描寫出來了。

典型技法

在寫作實踐中,人們常用以下技法進行動作描寫,可供寫作者學習參考。

1.動作逐步細化法。按照動作描寫的思維過程,我們一般可以先構思一個大動作,如“老太太拿出錢。”然后,再把大動作細化,如:

老太太打量著上面的秤星。她從腰里摸一沓紙票,然后將手指伸進嘴里,沾了唾沫,一張張地數著。

細讀之后,還可以進一步擴展,對動作再作細化,還加入人物動作時的神態等。如:

老太太把她的臉幾乎貼到秤桿上,仔細地打量著上面的秤星。她從腰里摸出一個骯臟的手絹,層層揭開,露出一沓紙票,然后將手指伸進嘴里,沾了唾沫,一張張地數著。

經過逐步細化,“貼、打量、摸、揭、伸、沾、數”這些動詞寫出了老太太的吝嗇、精明,更表現出極度貧困的她對每一分錢的重視和謹慎。

2.動作主體切換法。在寫群體動作時,由于動作由不同主體發出,需要對不同主體的動作進行切換描寫。如:

到了宿營地,事務長找房子,炊事員支鍋,電話員架線,指導員找村干部了解情況,連長看地形……

該語段,用“主體+動作”格式,逐一寫出群體的動作,形成了一個動作群。有的主體不明,也可以這樣寫:

只見七八個男同學提著鐵鍬,爭先恐后跳上汽車,撮的撮,甩的甩,推的推,扒的扒,七手八腳地干起來。

還有的是兩者之間的交互動作,如打架斗毆、武俠劇里的打斗,我們要不停地切換主體,才能使讀者感受到動作描寫帶來的身臨其境的感受。當然,在主體切換過程中,要注意主次分明、詳略得當,對于主要描寫對象要多著筆墨,彰顯特色。

那大蟲咆哮,性發起來,翻身又只一撲撲將來。武松又只一跳,卻退了十步遠。那大蟲恰好把兩只前爪搭在武松面前。武松將半截棒丟在一邊,兩只手就勢把大蟲頂花皮胳嗒地揪住,一按按將下來。那只大蟲急要掙扎,被武松盡力氣捺定,那里肯放半點兒松寬。武松把只腳望大蟲面門上、眼睛里只顧亂踢。那大蟲咆哮起來,把身底下爬起兩堆黃泥做了一個土坑。武松把大蟲嘴直按下黃泥坑里去。那大蟲吃武松奈何得沒了些氣力。武松把左手緊緊地揪住頂花皮,偷出右手來,提起鐵錘般大小拳頭,盡平生之力只顧打。打到五七十拳,那大蟲眼里,口里,鼻子里,耳朵里,都迸出鮮血來,更動彈不得,只剩口里兀自氣喘。

如上語段,通過“大蟲”與“武松”之間的主體轉換,讓我們真切地感受到了人虎大戰的精彩兇險,由此武松的英雄形象躍然紙上。

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