快下班了，同事云跑來問我，你家小孩的作業，你輔導嗎？我說：不，我不管，全憑小孩自己做。
她聽了非常的驚訝：他做不好的怎么辦呀？我說：他不會的作業，那他就自己想辦法哦！
云覺得這根本不可能的，云說她家閨女今年剛讀一年級，和我家小孩在一個學校，因我家的小孩今年是二年級。她很想知道，我去年的這個時候是不是和她現在一樣。
我非常能理解她此時的心情，因為去年的今天，我和她的狀態是一樣的。
去年我家寶貝剛上一年級，孩子從幼兒園升入小學，是孩子成長的一個階段。我和孩子一樣是期待的，興奮的，同樣也是不安的。
每天到孩子放學時，我人在辦公室就想著他，他今天在學校能聽懂老師說的話嗎？他和小同學的相處還好嗎？今天的作業能記下來嗎？
他回家后作業寫的認真嗎？他有不會做的題嗎？我該怎么去教他？是故意說，這么簡單的題目你都不會。還是說寶貝，這題也真的很難哎，我們一起想一想怎么做吧。
待我回到家，果然不出我所料，我擔心的問題一一出現。孩子也很不安，不知所措。
孩子有時忘了課堂上老師布置的作業。我只好去聯系同班同學的家長，問問其他孩子的作業。
有時在學校里發生點小摩擦，我要試著去跟他溝通。
有時發現他的作業很不認真。aoe寫的非常不標準。我只好用橡皮把它擦了，就像老師一樣，教他怎么去標準的寫。
有時發現他數學不檢查，會說他這么簡單的題也不會嗎？有時面對一道思考題會和他一起去做討論。晚上除了吃飯，幾個小時過得很快，也就到了他該休息的時候了。
晚上9點我把孩子哄上床，便開始收拾家中的家務到10點后休息。白天工作，這樣持續了一個月。和孩子爸溝通無果，說我太焦慮了，在他看來這都不是事，孩子爸我指望不上了，我快虛脫了！
我把這一切告訴了云，她說：我現在就像你說的一樣樣的，我說：像我這樣做的媽媽還有很多很多。她們的耐心比我好。可我覺得，這樣長期下去，從小學一年級一直陪伴到孩子讀高中，十幾年下來。我真的熬不住啊。
幸好放假了，我利用國慶節這個假做了調整，他的作業我就再也不再看了。
這樣行嗎？云問。她繼續說：你知道嗎？我每天下了班回家，然后就開始給她檢查作業，先是數學作業，然后是語文作業。
每天老師會在手機里群里點孩子的名字，說某某同學寫的不對，寫的不規范。有時還會@家長，要督促孩子完成哪些任務。做家長的肯定會配合老師，一起教孩子學習。
我說能做到狠心嗎？能勇敢的放手讓孩子自己來，相信孩子，他是最棒的！
學習是孩子自己的事情啊。你想一想，我們總想著，剛上一年級，孩子什么都不懂，我們不幫他，誰能幫他呢？但你要想著，一年級完了，還有二年級……初中、高中，他都還是小孩子，我們都要去幫他學習嗎？
所以，我在去年的國慶節，做出了非常狠心的舉動，放手不管他。作業寫完了，自己檢查。老師布置的任務，他自己想辦法完成，我不再操心。
剛開始，孩子很不習慣，有點問題還和以前一樣希望我幫他解決，但我控制好自己的情緒，告訴他：你已長大，學習是一項長期的任務，在你面前的每一項任務都是由你獨立完成的。
時間長了，孩子也習慣了。遇到學習的問題，他總是自己想辦法，去琢磨。
云聽了我所說的，還是很擔心小孩做不好，我說你先調整好自己心態，相信孩子可以的。我也相信你的放手，孩子做的更好！
我知道：孩子的拼音學的并不是很好。但是他每天都有認真去讀。知道去完成老師交給的每項任務。在期中考試，期末考試，他的成績，一直在班級是優！
孩子現在二年級了。作業量加大，難度加深。我相信，他能自己去學好。
我放手了，孩子走的更穩健。
