高中的考場作文

分為三大類：

材料作文、漫畫作文、命題作文

不同類型的作文在審題立意上有什么方法呢？

今天蔡蔡老師就來帶著大家一起來

解讀“套路”

材料作文的審題立意

提煉中心法

提煉中心法是寫材料作文常見且最為穩妥的方法。

如果能準確地提煉出材料的中心,

并就以其作為文章的主旨,

就容易使所寫文章既切題又有深度。

所以此種方法為寫材料作文的首選方法！！！

【例題】：一次,蓋達爾旅行時,有一個小學生認出了他,搶著替他提皮箱。小學生見皮箱十分破舊,便說:“先生是大名鼎鼎的蓋達爾,為什么用的皮箱卻是隨隨便便的呢?太不協調了。”“不協調嗎?如果皮箱是大名鼎鼎的,而我卻是隨隨便便的,那豈不是更糟?”蓋達爾笑著說。小學生看著蓋達爾笑了。

【運用】：分析這則材料,可以提煉出這樣的中心意思:這則材料通過寫大名鼎鼎的蓋達爾和小學生關于破舊皮箱的對話,表達了身外之物可以隨隨便便,但做人卻不能隨隨便便的道理。據此,可以提煉出如下觀點:①做人不應該隨隨便便;②做人要做有真才實學的人,不能徒有虛名。

抓關鍵句法

這個方法簡單好用

五個字

“找出關鍵句”

關鍵句常常有暗示材料中心的作用，

可以作為選擇立意角度的突破口。

也常常是命題者或材料中人物的評議性語句。

【例題】：有一個生長在孤兒院的男孩,悲觀地問院長:“像我這樣沒人要的孩子,活著究竟有什么意思呢?”院長交給他一塊石頭,說:“明天,你拿這塊石頭去賣,但不是真賣,不論別人出多少錢,絕對不能賣。”第二天,男孩蹲在市場的角落,真有好多人要買那塊石頭,而且價錢越出越高。晚上,院長要他明天拿到黃金市場去叫賣。在黃金市場,竟有人出比昨天高十倍的價錢要買那塊石頭。第三天,院長叫男孩到寶石市場去賣那塊石頭,結果,石頭的價格較昨天又漲了十倍,甚至被傳揚成“稀世之寶”。院長對男孩說:“生命的價值也就像這塊石頭一樣,一塊很不起眼的石頭,由于你的珍惜而提升了它的價值。”

【運用】如果以“珍惜”為話題,寫“珍惜友誼”“珍惜時間”“珍惜幸福生活”“珍惜學習機會”等,都未免偏頗。只要再全面深入地進行分析,就會明白這則材料的主旨才是話題:“只要自己看重自己,珍惜自己,你的生命就有意義、有價值。”材料對“珍惜”有更具體的限制。而其中的中心關鍵句就是“由于你的價值而提升了它的價值”。

由果溯因法

由果溯因法就是找到材料事件中背后的邏輯關系。

事物都是互相聯系的

很多事物是以因果關系存在的

如果能由材料中列舉的現象或結果

推究出造成所列現象或結果的本質原因

往往就能找到最佳的立意角度。

【例題】：一個六歲的孩子,放學回家后,拿起刀子想要切蘋果。只見他讓蘋果橫躺下,一邊是花蒂,一邊是果把,刀子放在中間。剛要切,爸爸趕忙喊道:“切錯了!切錯了!”話音未落,蘋果已被切開,兒子拿起一半給爸爸看,喊道:“爸爸快看,好漂亮的一顆五角星!”只見蘋果的橫斷面上,由果核的輪廓組成了規則的五角星。

【運用】為什么會出現五角星圖案?是小孩子不按常規橫切蘋果的結果。由此可得出結論:運用創造性思維能獲得意想不到的成功。用創造去獲得意想不到的成功就是這則材料的背后的因果關系。

由物及人法

在材料中，常常也會遇到一些有一定寓意的“事物”

需要采用“由物及人”的橫向聯想法立意,

即由材料中的物聯想到人,

進而聯想到與材料內容相類似

人生哲理、社會現象

從而提煉出寫作的觀點。

【例題】：據《深圳風采周刊》報道,嘉定徐行鎮發生了一件怪事,一位朱姓村民家中的小貓竟被老鼠活活咬死了。德國海德堡大學教授穆勒博士在分析研究城市老鼠猖獗的原因時指出:當代城市中的貓,處于一種惡性循環中,一方面是因為貓已普遍家養,有充足的食物而不必以捕鼠為生;另一方面是因為貓無法從老鼠體內獲取一種名為牛磺酸的物質——這種物質能提高貓的夜視能力,于是現在家養的貓幾乎喪失了夜視能力,捕鼠的能力也就越來越差,因此老鼠咬死貓就不奇怪了。

【運用】：分析類似的材料時,要把握這樣一個原則——一切非人的東西都要聯想到人。上述材料所敘述的主要對象是小貓,立意時可由小貓聯想到人,如青少年;由飼養小貓的主人聯想到青少年的父母,并由“小貓竟被老鼠活活咬死了”聯想到如今的青少年由于父母溺愛、家庭生活條件優越等,逐漸喪失了自食其力的能力,從而提煉出這樣的立意:只有放手讓孩子在生活的風雨中經受磨煉,才能培養他們的生存能力。

分析關系法

分析材料中人物間的關系和紐帶

思索材料背后的關系邏輯

結合人生、交際、社會角色來拓展即可精準扣題

【題目】：一位大學生,在校花銷吃緊,寫信向在鄉下種地的父親要錢。信中只有三個字——“爸:錢。兒”這封三字信傳開以后,人們議論紛紛。請以這位大學生同學的身份就此給他寫一封信。

【運用】：這則材料的中心內容就是“三字信”。材料中的人物是父與子的關系,可是在兒子的三字信中,除了用“錢”連接父與子外,再也沒有其他,哪怕一兩句問候語。這說明材料中的兒子與父親是一種“不正常”的關系,究其原因,是兒子缺乏禮貌,缺乏孝心,缺乏對在鄉下日夜操勞的父親的安慰。因此,以同學的身份給他寫信就要勸導他要懂得孝敬父母。若不從此入手,而在“花銷吃緊”、要節約上大做文章,就不能切中題意。

以上就是今天跟大家分享的在考場上，材料作文的五大立意技巧（上）

還有明確褒貶法、多向輻射法、舍次求主法……將在下次跟大家切磋交流