詩人就是有才情的存在，不是每個人都可以成為詩人，但我們都可以愛上詩歌。詩人是短命的，都是藝術世界，老天特意安排的。

詩歌教學，現代詩，詩歌是讀不懂的，其中的情緒與藝術。浸潤才可以共情。

語文學就是理解。詩歌樸素，不能過于概念化，陷入美學。老師、孩子一起寫歌，自寫自唱，古典中汲取精華，自己聲音傳唱喜怒哀樂。

80%的精力應該用在20%的重要的事情上

教育行走，現場感，打通現代與當代的距離。

學識、見識，更有風骨。

語文課之外，自己主講的詩詞鑒賞，自己收集，材料收集、鑒賞；古典音樂鑒賞，盡可能的打下美的基礎。高一晚自習，每個星期一個多小時，梁祝；電影課，寫作來探討。

閱讀不僅僅是讀文字，教育行走，有字無字書，聽歌曲。《窗戶前的守望者》開一扇窗。盡可能提供視角、窗口，發現美，不僅僅是考試。

毛蟲和蝴蝶課程。整本書主要問題：無窮無盡可以閱讀書籍，書山，老師鼓勵，集中討論精華的東西，導師。