看著大家的總結文章，我對16年也進行了回顧，我發現我的16年的關鍵詞是煩躁。

前半年憂慮工作的事情，15年6月份畢業后，工作問題就成了我最大的難題，可能是傳統的入仕觀念的影響加上我本身的專業和性格特點，我和家人的想法就是進入體制內。而且所進的這個體制還不能離家太遠，所以我的求職之路一直很不順暢，因為不想放棄專業就沒考慮企業這個領域，我的眼光僅僅局限在公務員和教師這兩個方面，這導致我畢業16個月后才徹底的穩定下來。因為工作問題，我的前半年心態很不好，總覺的自己很低沉，就盡量的避免一些負面的消息。就是在未穩定下來的那段時間里，我堅持看完了網易公開課里面的《幸福課》，開始了解關注一些積極心理學方面的東西。生活每天都在上演絕處逢生的戲碼，我16年也是兩次經歷柳暗花明。4月份，我對LZ的私立學校的教師工作徹底失望（可能我身上的書生氣息比較濃厚，所以我極度厭惡學校沒有底線的宣傳自己，最讓我難以接受的是我是以任課教師的身份進去的，學校領導居然要我去招生，讓我也沒有底線的去宣傳，用夸張了幾十倍的內容欺騙那些想讓自己小孩學一門手藝的家長們。我從小所受的教育告訴我這些是我深惡痛絕的東西，我不能讓自己陷入淤泥，失去底線。當然我知道生活中有很多不得不違背自己初衷的時候和時間，但就是過不了心里的坎，所以我很煩躁、很痛苦。）就在我覺得自己堅持不下去的時候，我收到了離家很近的政府外聘人員的崗位的offer。所以在五一假期后我毅然離開了那個讓我無比失望的學校來到我們鎮上。雖然拿著比之前學校低很多的工資，但我心情很好。在新的單位我不僅不用違背自己的初衷，而且是以正義的化身的形象在工作，我每天的工作職責就是記錄來訪的農民工的艱辛， 然后匯報給領導，讓領導以政府的力量出面解決這些弱勢群體的難題。新工作給我帶來了精神的滿足，但是沒能讓我跨入小康的大門，因為工資實在是低的我無法維持溫飽。所以愉悅工作的同時，我必須另謀出路。

這時候現在工作的學校開始面向社會進行公開招聘，我抱著試一試的態度報名了。沒想到這次讓我以掛尾的成績進入了體制內，這是意料之外的事情。到現在為止我進入體制內工作差一天才滿兩個月，可這兩個月在我的感官里格外的漫長。對于新工作的感受依舊是煩躁。一是工作強度有點大，上班的前一個月除了高強度的上課外，周六周天還得去市區培訓，整整一個月我們沒有一天是休息的；二是工作難度讓我倍感壓力，一般來說，就算是專科學校，老師也應該有一個學習的時間，讓老教師帶我們一段時間再讓我們上講臺，然而學校因為一些客觀原因讓我們是直接上崗，準備時間過少，而工作內容又不熟悉，所以每天都是在混亂中度過的；三是自控能力太差，導致把該今日事今日畢的內容拖到deadline，倉促的準備往往漏洞百出，所以我的課堂把控能力不夠，讓我的教學工作進行的很不順利。這些因素加起來讓我對于體制內的體驗想給個差評。

當然，我的關鍵詞是煩躁不意味著我的16年沒有任何收獲。首先，實現了進入體制內的工作理想，雖然工作中遇到了一些不如意，但整體來說還不錯。其次，堅持學習。從去年12月份開始，就一直在微信上學習了一些課程，有思維導圖課程，寫作課程（這個課程因為入職沒能堅持到底，不過課程到明年三月份才過期，所以決定假期學完）；在熊貓學院讀書也有一個多月（這是入職后完成較好的一件事）。最重要的一點是遇見了一些可愛的人，有志同道合的微信群友，有互幫互助的同事，更有好多禮貌青春多才多藝的學生，其中一個小女孩讓我超級感動，在全班惹我生氣的時候用微信來安慰我，這周還從家里帶了好多她媽媽做的好吃的。這些可愛的人沖淡了工作生活中的不如意！