參觀常州四藥后的“參觀”

___我的觀后心得筆記

? ? ? 參觀學習常州四藥,一次別開生面的師德師風教育活動,讓“百靈”的幼師們感受至深,受益頗多,感慨萬千。半個多月過去了,幼師們的激情還在不停地燃燒,正如沈筠董事長所說的“我,人,心都還在常州”一樣。大家紛紛寫下觀后心得筆記,就連沈總、小沈園長也提筆揮毫話昨天,駕一葉心舟徜徉于常州四藥的歡樂港灣里,甚是感人。作為這次常州四藥行的編外隨行人員,我也要為這大家描繪出的七彩畫卷添上一筆濃彩,留下一束墨香。

? ? ? ? 常州四藥的兩天,收獲多多,我只能用以下六個字來表述:

(一)遵紀

? ? ? 大家都說這次活動時間太少,然后毋庸置疑又是收獲多多。那么,是用什么去演繹這“少和多”的辯證法的呢?是紀律。在我的觀察中,兩天的行程中,沒有一個感到有壓力、有約束,個個無憂無慮,活潑極致。但是,每一個人都十分遵紀守規,絕無為一人而耽誤全體的活動時間。所以,兩天時間短,卻很緊奏,分分秒秒都珍惜。由此可知,紀律是時間,時間就是效益。

? ? ? ? 紀律是時間,紀律也是團結。在紀律嚴明的兩天,百靈人團結的象一個人一樣,相互關心,相互幫助,和諧相處,統一行動,全身心地投入到各項活動中,固然整個活動的成效就大了。

(二),好學

? ? ? 如果說這次赴常州四藥學習,用“如饑似渴”來表示大家好學的狀態,一點都不為過。然而,今天我所說的“好學”是指大家謙虛好學的精神。我非常羨慕大家,就象兒童最會發現樂趣一樣:“一堆破磚,也能砌出無窮的快樂。”有人說,“處處留心皆學問”,“生活處處皆學問”。我們的老師就是這樣,這次活動中無論哪個項目,她們都孜孜不怠地認真去觀察,去思索,去解讀,去學習。不僅去接受瞿秋白紀念館、四藥陳列室和禁毒廳的直面教育,對諸如廠區景觀、恐龍園、餐飲和天寧寺的觀賞也能品味出其中的意蘊,解讀出其中的內涵。這正所謂:“藤仗一條,提得起才放得下;禪門兩扇,看不破便打不開。”我們老師好學程度已達到“不用揚鞭自奮蹄”的境界。固然,幼師們的優良表現正是這次活動設計者的初衷,這對設計者來說也是莫大的欣慰。

? ? ? 好學還表現在會學。有人說,“藝術家都是陶金者,他們辛苦于靈魂的沙灘。”我們這些“陶寶者”就十分懂得追逐“無痕的教育”,看見的是“生命的燃燒”。有的老師說得好,“玩中有學,樂中有得”。這就是一種高品味的學習方式和境界。他們講究的是潛移默化、耳熏目染,是內心的感受,是心靈的觸動。

(三)自信

? ? ? 作為幼師,更要有“孩子王”的自信,別“不把豆包當干糧”,我們的職業是“太陽底下最光輝的事業”,我們的職責是“托起明天的太陽”。既然如此,我們相信自已能用“豐富的知識”和“道德”、“人格”去影響學生。教師的師德、人格是新時代教師的一張核心王牌。教師的榜樣是無窮的。教師應該首先是學生閱讀的道德書籍,是學生如何學會做人的楷模。教師的人格魅力對學生靈具有強大的感染力、影響力,從而對學生的情感培養、道德升華、學業發展等,產生深遠示范和激勵作。教師的自信,是自尊的奠基石。自尊心是我們進取的力量源泉,所謂“響鼓不用重敲”,這就是有較強自尊心的教師,在工作中的具體表現,他們只須給予一定的暗示和指點,就會自覺主動地去完成工作任務。自信,是一種思想體現,也是一種藝術的表現形式。

? ? ? ? 教育是事業,事業的意義在于獻身;教育是科學,科學的價值在于求真;教育是藝術,藝術的生命在于創新。學習參觀常州四藥活動結束了,但百靈的師德師風建設永遠在路上。學四藥,求創新,百靈人,鼓足勁,啟航新夢想,踏上新征程。

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