踐行1：養孩子過程中，自我管理尤為重要。

? ? ? ? 明天是幼兒園的跳騷市場活動，小小苗還是舍不得拿她之前的手工小房子進行拍賣。已經很晚了，自己動手畫畫做一本書拿到幼兒園。這是個有主意的孩子。做完手工都到了關燈的時間，我讓她把畫筆什么的收拾好洗漱睡覺。當我說完走到洗漱臺洗漱的時候，我條件反射得想催她快點，從鏡子里看過去，她動作雖然不快，應該是在收拾，我忍住等一會，沒過多久，就看她把文具整齊的擺好拿到了書房。這一刻我很欣慰，從年初的雜亂無章，到現在自己洗漱，到自己收拾玩具，今年還是進步挺大的。

反思：有的時候我們去催孩子，并不是孩子真的慢，而是我們習慣了在孩子做事情的時候要去催，我們可以多嘗試一下不去催不去提醒孩子，看看會發生什么事情，然后記錄一來，如果孩子需要大人的幫助和提醒，可以專門花點時間進行訓練；

同時不同年齡段的孩子動作快慢，做事的嫻熟程度是不一樣的，所以給孩子多預留一定的時間，讓她自己慢慢地來完成，再逐步的從慢到快，從不熟到熟悉。只是我們大人需要在這程中做好時間安排，我回顧以往的經歷，比如出門，沒有做好時間安排，沒有做好充分準備的話，到了出門的時間會很趕，然后就開始催孩子，但有些孩子不像大人一樣可以調節做事情的速度，她們往往什么時候都一副優閑的態度。我們先是著急，然后會發火會吼。

晚上睡前準備也一樣，如果我能忍住不看手機，時間就不會過得那么快；如果我能保持專注，晚上的事情基本上都不會拖延，我就可以和孩子一起早睡。

踐行2：復盤糾正這個環節很重要

晚上睡前，我鼓勵了小小苗：今天媽媽有看到你的進步啊，我看到你今天做完手工時，把文具擺放得很整齊的放回原來的位置。想想年初時你都不會收玩具，你現在已經可以自己收拾得這么好了，有沒有很開心？（孩子需要鼓勵就像植物需要水，我們大人一定要一雙擅于發現孩子優點的眼睛多鼓勵她們）

小小苗：有啊，我也很開心。我會收玩具，還會幫你干活.(小小苗有二次要看動畫片，我都叫她到廚房幫我摘菜，做得很開心。家務的同時可以賦與孩子自身價值感又可以不用看動畫片，一舉多得。）

我：嗯，是的，謝謝你，小小苗。接下來我們來上次說的很累的時候怎么樣來做能讓自己感覺好一點吧？（上周日去漢蒸房回來的路上，小小苗累了有鬧情緒，一會說餓一會又作的。所以上次有和她進行約定，晚上和她聊一下下次碰到累的時候要怎么樣)

小小苗：好的啊，我想想。做什么呢？

我：嗯，怎么做能讓自己舒服點又不影響到傷害到別人）

小小苗：想到了一個，累的時候我就說說：傷心結束，開心開始

我：嗯，這個方法提醒自己不錯。還有嗎？我也幫你想到一個，累了就安靜坐在車里閉上眼睛休息一會。

小小苗：哎呀，這個方法一點不好玩

我：沒關第， 我只是建議，你可以自己再想。方法多想點，你累的時候想用哪個都可以

小小苗：有了，用卡片。準備很多卡片，上邊寫上方法，累的時候抽一張，抽到什么就做什么。

我：好啊，這個方法，好啊，你怎么這么有創意。（這個是表揚的語句吧，當時有點小興奮，沒想到鼓勵的語句，其實可以這樣說：你動腦筋思考，解決問題的時候你就想到很有創意的方法）

小小苗：這個卡片做好，放在包里。出門的時候帶著，回來的路上，累的時候就拿出來用。

我：嗯，很好。那我們再多想幾個辦法，都寫在卡片上

小小苗：還有深呼吸。

我：好的，方法差不多了，明天你別忘了制作卡片，明天也可以再想想看有沒有其它的辦法。今天很晚了，先睡覺吧

小小苗：好的

反思：在事物發生的時候，通過鏈接可以暫時的停止孩子的錯誤行為。但后來你會發現，有些錯誤行為不糾正，同樣的錯誤還是會再犯。所以事后的復盤很重要。像小小苗就經常出現，出去玩的時候很開心，回來的時候累了或困了就會鬧。所以我今天決