延遲滿足感

想起小的時(shí)候放假做作業(yè)，總是想著放假的時(shí)間比較長(zhǎng)，就想先玩兒吧，然后再做作業(yè)，在玩兒的時(shí)候其實(shí)并不能開(kāi)心的玩耍，心里總惦記著作業(yè)還沒(méi)有做。假如我們調(diào)整順序，先把作業(yè)完成，玩的時(shí)候就不會(huì)有心理負(fù)擔(dān)，到現(xiàn)在的工作中，還經(jīng)常也出現(xiàn)這樣的情況。延遲滿足，讓我們的生活，工作，更輕松。

給予并不等于愛(ài)

在生活中，我們認(rèn)為給予就是愛(ài)，并不知道給予太多也會(huì)是傷害。母親，給予太多，對(duì)孩子有求必應(yīng)，不懂得拒絕，怕孩子受傷，總是保護(hù)的很好，孩子由于缺乏鍛煉，沒(méi)有獨(dú)立的人格，心智也無(wú)法成長(zhǎng)。拒絕也是愛(ài)，讓孩子有了獨(dú)自面對(duì)困難和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

如何處理沖突

指責(zé)和抱怨，讓人關(guān)起心門，更不利于問(wèn)題的解決。沉默和視而不見(jiàn)，把所有的誤會(huì)和意見(jiàn)，都積壓在心里，長(zhǎng)此以往，即便是好朋友，也會(huì)漸行漸遠(yuǎn)。我們都希望對(duì)方能理解我，溝通中我們也要站在，對(duì)方的角度，理解對(duì)方，才能更好的處理問(wèn)題。

【今日話題】

你希望跟你共事的人有什么特質(zhì)？為什么？

愛(ài)學(xué)習(xí)，對(duì)未知領(lǐng)域，始終保持好奇心。因?yàn)槟闵磉叺娜巳绻己?，保持奇心，?ài)學(xué)習(xí)，可以從他們身上學(xué)習(xí)到不同的知識(shí)。