01

最近我家小帥哥魂不守舍，原因就在于換牙期，口中的四顆牙齒同時松動，讓他煩惱的總是想去擺弄一下那幾顆松動的牙。

其中一顆在已經(jīng)斜躺了兩個多月后，終于在昨天用手輕輕一扳就掉了。少量出血后，第二天再來觀察，才發(fā)現(xiàn)落了乳牙的位置新牙其實已經(jīng)長出了一半多，也正是因為這顆新牙的存在，那顆舊牙才會不忍離去、垂死掙扎了那么久，斜躺在那里耍賴，但最終還是被新牙趕出了歷史舞臺。

總體上來講，目前口中到處呼嚕呼嚕活動的牙，的確給在春節(jié)時本來可以胡吃海喝的熊孩子帶來了諸多不便，他自己甚至提出建議：“要不就去醫(yī)院拔掉吧，免得影響吃飯。”

然而我卻拒絕了他的請求。現(xiàn)在每一顆能在口中多停留一下的牙齒，都是個極好的占位。都將為他在矯正牙齒的過程中，延長時間窗口。因此，調(diào)整到足夠的生長空間和位置后，乳牙才脫落是最佳的。

我是在孩子6歲第一次換牙時發(fā)現(xiàn)他的牙齒位置不整齊而選擇進行矯正，這個時間要持續(xù)四年到五年，對于他而言，在早期矯正的過程中就會不斷地遇見換牙，這是一個必須經(jīng)歷的過程。

這其實已經(jīng)和幾年前我們在他最初換第一顆牙時的做法大相徑庭了。

在熊孩子小的時候，我曾經(jīng)聽一位年長的媽媽說，為了讓孩子的牙齒不亂七八糟的生長，最好孩子在換牙時，牙齒一松動就抓緊時間去醫(yī)院拔掉，這樣可以避免孩子總是去舔牙齒，防止生長錯位。

我一直牢牢記住那個媽媽的話，也一直是這么踐行的。

那時候華西兒童口腔醫(yī)院算是熊孩子拔牙的快樂場所，已經(jīng)松的牙打點麻藥，拔起來一點都不痛，之后還能在醫(yī)護人員的建議下吃個冰糕止血。

隨著孩子換的牙越來越多，我發(fā)現(xiàn)，這牙齒最重要的還是遺傳，包括形狀和位置（當(dāng)然不是遺傳我），最終讓我擔(dān)心的錯亂牙齒還是開始瘋狂生長了，于是帶著孩子走上矯正牙齒這條路。

我們采用的是一種夜間睡眠矯正的戴牙套的方法矯正。這其實主要是通過牙套調(diào)整位置以擴位的方法讓每顆牙在生長過程中有自己足夠的空間，這種方法適合于12歲之前完成，否則就只能等到青春期后以口中沾滿鋼釘、或者白天也需要帶透明的隱形牙套的方法矯正了。

這個階段牙齒的占位非常重要，所以自然脫落是最科學(xué)的方式。

就像有一次，熊孩子的乳牙上有了一個小洞，華西兒童口腔的醫(yī)生建議拔掉，醫(yī)生認為如同一件要扔掉的衣服，根本不需要再來補紐扣。

當(dāng)我綜合了矯正醫(yī)生以及成人牙科等多方意見，還是為熊孩子的那顆蛀牙做了根管治療，明知道這花掉的1000多元治療費會在半年后因乳牙的脫落浪費，我也不愿意在他矯正牙齒的黃金窗口期，錯過大半年的大好時光。

往往根據(jù)想要的結(jié)果，追溯到前端所要選擇的行動，才是最有效的。

02

細想一下結(jié)果和行動的關(guān)系，真的是一件很有趣的事。

就像早期澳大利亞第一代移民，如果不是根據(jù)想要的結(jié)果采取不同的行動，也不會有今天如此繁華且富饒的國度吧。

18世紀(jì)澳大利亞被英國占為殖民地，當(dāng)時英國的囚犯太多，英國政府決定把這些犯人移送到澳大利亞，這樣做的好處，一能緩解監(jiān)獄的壓力，二能充實澳大利亞的殖民地人口。

當(dāng)時是由英國政府出費用，選擇第三方也就是私人的船隊進行運輸。

可在實際的運輸過程中，英國政府發(fā)現(xiàn)，這些私人船隊往往不顧及犯人的死活，在生活以及就餐醫(yī)療方面沒有給予必要的保障，很多犯人在前往澳大利亞的途中就死去了。

如果犯人的數(shù)量少了，怎么能夠在澳大利亞充實殖民地人口呢？

英國政府后來想出了一招，那就是改變最初以上船犯人總?cè)藬?shù)付錢的方式，根據(jù)抵達澳大利亞后活犯人的數(shù)量支付費用。

這樣一個根據(jù)結(jié)果而導(dǎo)致前端行動的轉(zhuǎn)變，使得這些私人船主們不得不高度關(guān)注運送犯人的身體和健康狀況，畢竟這和他們自身的經(jīng)濟收益密切相關(guān)，最終犯人的死亡率大大降低，實現(xiàn)了英國政府?dāng)U充殖民地人口的目標(biāo)。

可見，由于想要的結(jié)果不同，才會采取與最初完全相反的行動。

03

大多數(shù)時候，我們都忘記去思考一件事情結(jié)果的重要性，而是糾結(jié)于過程的不完善的細節(jié)，以至于越走越遠，到最后也沒法看見自己想要的結(jié)果。

就像我們現(xiàn)在經(jīng)常吐槽的中國教育，如果考評學(xué)校和教育成果的時間段可以更長，考核的目標(biāo)不再是重點率和升學(xué)率，才有可能改變現(xiàn)在教育短期急功近利的行為吧。

比如說我們現(xiàn)在單純的根據(jù)升學(xué)率來判斷一個學(xué)校的教學(xué)成果，這是一個升學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)，但不應(yīng)該是唯一的考核標(biāo)準(zhǔn)，否則難免會走偏。

有多少學(xué)校和教育管理機構(gòu)以及第三方機構(gòu)，在10年、20年后，為榮耀升學(xué)率數(shù)字有過貢獻的那些學(xué)生們的生活現(xiàn)狀做過調(diào)查？

他們會把一個學(xué)生的成長比成功更重要作為教育的目標(biāo)嗎？究竟培養(yǎng)出多少畢業(yè)20年后還在堅持學(xué)習(xí)的終身學(xué)習(xí)者呢？培養(yǎng)出各行各業(yè)的翹楚了嗎？培養(yǎng)出多少藝術(shù)家和發(fā)明家呢？

短短幾年的教育成果就需要馬上面向社會反饋，并且只有一個指標(biāo)那就是升學(xué)率進行考核，這個目標(biāo)未免太直接了，太容易注重短期效應(yīng)了。

這可能也是中國教育目前最讓人困惑的地方，為什么我們不能給這樣的考評體系一個更長的時間維度呢？我們?yōu)槭裁床荒芤跃C合的評價體系作為公布的結(jié)果？為什么選擇人才都是統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)？統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和機器人干的事有什么區(qū)別？

也許從教育最終的結(jié)果來考慮實現(xiàn)的途徑，就會發(fā)現(xiàn)新的契機。才會發(fā)現(xiàn)“天生我才必有用”絕對不是一個自我麻痹的語錄。

也許從熊孩子換牙想要的結(jié)果、18世紀(jì)英國政府想要的結(jié)果，都該想想，我們究竟想要的教育結(jié)果是什么？

是極少數(shù)進入社會打造精英面孔的精致利己主義者？還是不管做什么職業(yè)都能夠有價值感、讓自己的一生過得趣味盎然，熱愛生活的大多數(shù)幸福普通人？

即使我們改變不了大環(huán)境，但是作為最該為孩子教育負起責(zé)任的父母，我們能不能做到給孩子一個更長的時間維度，慢慢地等待他們的成長，并在這個過程中給予愛與耐心的澆灌？

其實，任何事情想要的結(jié)果才是實施方法的唯一路徑，焦慮中別偏航與想要的結(jié)果背道而馳，才是王道。

不是嗎？

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作者妮妮：

曾任記者多年,獲業(yè)內(nèi)最高大獎。

11歲帥哥的少女心辣媽，有深度的話癆達人，真誠幽默的非著名閱讀推廣人。

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