教育是一種影響，更是一種相互熏染的力量。作為一個有生命的個體，每個學生都有被尊重、被關注的需要、被發現的需要，我們在教育學生的過程中要與學生建立親密關系，要創造神奇，要培植他們的勇氣，要教會他們學會嬉戲，學會感恩，更要懂得欣賞差異，發現學生的才能，并助力學生的成長。而我也要從學生身上學習他們的優秀品質，跟著他們一起成長！

教師的幸福不僅僅是學生的進步和成長，同時還應該包括自己的充實與成長。吾生有涯，而知無涯。教師的職業特點決定了我們必須通過讀書，不斷給自己充電，才能擁有源源不斷的活水，給學生和自己的雙重成長以堅實的保證。

每天給予正能量的引領――閱讀、練書法、周末陪打羽毛球，去圖書館看書……教育別人的孩子是我們最美的事業，教育好自己的孩子是巨大的財富，兩者不可或缺

看完這本書，我只覺得在教育教學的路上，我還有很長的路要走。教室可以是地獄，教室也可以是天堂。而我要學習的就是永遠像克拉克老師一樣，充滿熱情、堅持信仰，用一生的時間跟著學生一起學習，一起成長；也用一生的時間去學做一個受學生歡迎的老師，把教室變成一個充滿人性的、有溫度的師生共同修行的道場。? ? ?