《三角形》復習
復習課，使用思維導圖是我運用比較熟練的一種課型。在《三角形》一章的復習中，我使用了思維導圖，并且課下讓學生根據自己的理解也都做出了思維導圖。為了增加思維導圖的可視性、趣味性，我決定中心主題一定要使用三角形圖畫。但是僅僅一個三角形又太單調，聯系到本章中涉及到的等邊三角形、等腰三角形、不等邊三角形、直角三角形、銳角三角形，各種各樣的三角形都能出現在中心主題中是最理想的。所以我用不同的三角形設計了一副荷塘景象。三角形一章是幾何學習的基礎，將本章系統、準確地掌握，就為學好幾何做好了鋪墊。在進行一級分支時，我將它分成了四項：三角形相關概念、與三角形相關的線段、與三角形相關的角、多邊形。由于三角形和正多邊形除具有通性外，它的特性也非常重要，為了突出它們，我也將它倆處理為一級分支。三角形相關概念又分為基本定義、分類及穩定性，其中三角形的三邊關系是本節重點。與三角形相關的線段為高、中線、角平分線，其定義不需記憶，但交點情況、它們的作用還是比較重要的，由于知識較繁瑣，所以在這里我讓學生去記憶圖像。與三角形有關的角是本章重點，內角和、外角和及外角性質，是今后解題的根本。直角三角形的性質和判定很少單獨使用，但使用起來特別方便、簡潔。最后是多邊形的相關知識，對角線、內角和為本節重點，正多邊形每個內角、外角的度數，是學生應用不熟練的地方。思維導圖將本章重難點全部直觀顯示出來，使學生的復習更明確，記憶更深刻。
