? ? ? ?今天，易大給我們講了《可以構建人生的語言》，通過觀察語言來看自己小我的常見傾向，自以為是個明主的媽媽，但是只要一碰到孩子的問題，我就容易抓狂，容易焦慮。都說語言都有魔力，我好期待自己像“金剛葫蘆娃”里面的那個蛇精，對著如意下咒“如意如意，如我心意”，讓孩子聽話懂事，成績倍兒棒，漂亮又多才。可理想究竟就是理想，面對生活中的瓜娃子，各種抓狂和煩躁，要讓我做溫良賢淑的母親，我只有跪地高呼“稱妾做不到啊～～～”。
? ? ? 對照易大的語言體系，我幾乎招招中招，讀了以后，后脊梁發汗，原來小我這么根生蒂固，對孩子的傷害有多么的嚴重。
小我的五種喜好：
自我強化：我做不到，我沒有辦法，我不能，最近好倒霉，你要是我你也會這樣
推卸責任：都怪。。。我沒有。。。要不是他。。。都是命啊。。。
逃避現實：如果／要是。。。就。。。
簡化思考：反正。。。大約。。。不就是。。。。
自我放棄：我就是。。。。
? ? ? 在與孩子的交流中，我也往往會以簡單的回復給以答復
哦，好吧，嗯，知道了。
會以敷衍的語言對待孩子，想快速結束對話，一般原因有以下幾種：
不知道怎么說（知識累計不夠，所以不善言語）
不想說話（身體狀態不好，不想說）
沒時間說話（忙家事，不想被打斷，不回復又不好）
沒必要說話（話題對我來說太無聊，不想參與）
? ? ? ? ? 由于無效回復，外加無意識的語言冷暴力，經常要求孩子這樣，要求孩子那樣。孩子變得膽小，甚至有的時候，孩子還會掉眼淚。面對孩子，有時侯真的束手無策。今天老大講到，語言的速度要比真我的速度快6秒，我常常不經考慮，就直接對孩子飆話，深深的傷害到孩子，等我發覺到的時候，往往事后后悔。但我也一直知道，有一個真我的聲音在那里，我是愛孩子的，只是覺得當下的表現是我最直接的處理方法，而往往這個時候，已經傷害到孩子了。
從此刻起：我要控制自己的情緒，和孩子一起安靜和平地處理好每一個當下。因為我知道脾氣和暴力只代表我的無能和對孩子的傷害
? ? ? ? 今天的課程，讓我站在他人的角度，看與孩子的交流，我發現如果有別人這么對我吼吼的話，我會委屈，我會難過，我也會掉眼淚，今天只是一次嘗試，想想，我這么幾年對孩子的碾壓，孩子怎么可能快樂，怎么可能自由而幸福呢？
從此刻起：我要通過孩子的問題，找出我自己的問題，修正我自己，因為我知道孩子所有的問題都是我的問題，一切的根源；
? ? ? ?從語言上觀察小我的傾向，并且做正面的交流。說積極、正能量、正方向的話，與人很好的溝通。
? ? ? ?口吐蓮花，為自己素一個良好的形象，給他人種一棵善的種子。
? ? ? ? 口吐蓮花，發現自性的美好！
從此刻起：我要多鼓勵、贊美孩子，而不是批評、指責、埋怨孩子。因為我知道只有鼓勵和贊美才能帶給孩子自信和力量，批評、指責、埋怨只是在發泄我的情緒，傷害孩子的心靈；
