和名人學讀書|加林:60所思(43)
書是什么?書是廣闊生活的保證人。讀書是人的精神食糧,和每天吃飯一樣不能少,是獲取知識,吸取營養(yǎng),了解世界的重要環(huán)節(jié)。怎么樣讀書、讀什么樣書、那種收獲大,因人而異,差距就大了。最近看了幾位名人讀書的故事,茅塞頓開。
小學語文我就沒有學好,正直文化大革命,受“讀書無用論”思潮影響,學校教學秩序不正常,經(jīng)常停課鬧革命,一會學工,一會學農(nóng),一會學軍。教材編寫不正常,說是“破四舊 立四新”,把傳統(tǒng)知識體系全部搞亂了,課本內(nèi)容為了迎合運動需要,都是些假、大、空。教育教學不正常,老師不敢教,學生不愿學,整個學校亂得很。尤其是漢語拼音就沒有學會,遇到不識的字,只能靠查字典,標上同音字,有時字讀音標不準,慢又麻煩。看書多了,時間長了,有不識的字、不懂的詞,一懶就過去了,導致很多字不會寫,寫東西經(jīng)常出現(xiàn)錯別字。中學正是想讀書時候,只是可讀的書不多,很多書被禁了,是毒草,是反動,沒有辦法只能和發(fā)小交換著讀,誰借到了晚上連夜讀,走馬觀花,看個熱鬧,不懂要領(lǐng),不知思考,如人、物、景人家從什么角度描寫的,為什么這么樣寫。語文基礎(chǔ)差得很,高考語文只考了30多分。在師范學校讀書時候,正值國家改革開放,很多書解禁了,讀書的內(nèi)容豐富不少,重點報紙、青年雜志、科普文章、小說等。參加工作以后,從事什么工作,就圍繞著讀書,以適應崗位要求。最近看了幾位名人讀書的故事,明白了成名的原因。如:百歲老人周有光談他老師教如何看報。老師說,看完報,要問自己:今天哪一條新聞最重要?再問自己:為什么這一條新聞最重要?還要問自己這條新聞的背景是什么?如果不知道,就去圖書館查書,首先查百科全書,得其大要。我按照老師的教誨,看報興趣頓時提高,感覺自己進入了歷史的洪流。還有一條:“讀書按比例。”既要讀文藝欣賞的書,更要讀知識理性的書,一方面培養(yǎng)形象思維,一方面培養(yǎng)邏輯思維。偏食病不利于保護健康,偏讀病不利于發(fā)展思維。這些可能是微不足道的學習方法,對我來說,終身遵行,自覺有益。
偉人毛澤東是怎么讀書的呢?他在一師求學5年多,讀書生活大概可分為兩段:前3年,更多關(guān)注傳統(tǒng)典籍;后兩年,重點是哲學和倫理學。如讀屈原的《離騷》。為了精準理解詩韻詩意,把詩中所有生僻的字音、詞意、物品、地名及典故等,全部查清弄懂并認認真真地記下來。當今還有多少人是這樣讀書的?下這樣的真功夫。從毛澤東的筆記來看,對當時所讀的各類書籍,幾乎都是如此認真扎實。偉人就是偉人,名人就是名人,相比之下,我輩眾生差距甚大。