3R1H為正面管教中解決問題的方法，何為3R1H，是指：相關、尊重、合理、有幫助。
對于這個的理解從字面上，不難理解，但是具體怎么用，舉個今天剛發(fā)生例子。
清明節(jié)之前已打算好放假了將自己看的正面管教內(nèi)容整理一下，在我工作期間，寶貝一直表現(xiàn)很濃厚的興趣，不停的問我這個是什么？那個是什么？給我畫一個好不好？用什么顏色的了？（因為自己工作期間需要構(gòu)思，所以很煩孩子在旁邊問這問那，但是別的去處孩子不愿去，我也只能耐著性子跟她講解）
為了減少孩子打擾同時也不打消孩子學習積極性，我提議孩子自己坐旁邊畫畫，孩子很樂意能參與到我的工作中來，拿著我的畫筆涂了起來，可是不一會就將我新買的筆摔壞了，我當時就火了，沒忍住還是對孩子發(fā)了脾氣，說了她之后孩子沒多久就離開了，而且三分鐘過去也沒見她找我，我正想著學習了正面管教解決問題方法3R1H，怎么不拿來用呢？
我走去孩子房間，看她一個人拿著窗簾扎帶玩，我便跟孩子道歉：‘’對不起，寶貝，麻麻跟你道歉‘’。孩子不理睬我，很顯然她還在生氣了，我便要求抱一下，一遍沒動靜，我就兩遍三遍，孩子還是湊過來跟我擁抱了，接著我便問她：‘’麻麻剛才那樣說你是不是很難受？‘’，孩子回答是的。我表示理解她的感受，我接著跟她講：‘’你換位思考下，如果你剛買的新筆，麻麻跟你摔壞了，你會不會生氣？‘’，孩子回答也是肯定的。我再問她：‘’是不是很想跟麻麻一起畫？那再跟我一起畫好嗎？‘’，孩子的回答都是肯定的，我接著問她：‘’那怎么樣才能不讓麻麻的筆摔壞了？麻麻需要你的幫助。‘’，這次孩子沒有想多久就回答了：‘’用完了就蓋起來，然后放回袋子里‘’。
帶著她的解決方案，我們一起愉快的完成了繪畫，而且孩子記得自己的話，用完后收拾好，而且一點也沒有再惹麻煩。
其實在孩子心里一直都是期望被接納，被理解，被認可，被尊重，而正面管教正是通過覺察孩子的內(nèi)心，并用正確的方法，不懲罰不嬌縱地有效管教孩子。
我很慶幸遇到了小卷老師，讓我接觸到這個理念，為了孩子的成長，我也愿意重新出發(fā)再次學習。
