副標題：為了日漸生疏的文字。

一. 為什么叫這個標題呢？

其實原因很簡單，我是別字大王，洗浣我讀了好多年別字，一直認作“洗碗”的發音。而且在家里本人專業洗碗多年，燒菜本事不行（不得不承認我燒菜手藝不如家中另一半，子曰：My wife cooks well. 有圖為證）。

? ? ? ?本人只能打打下手，買買菜、洗洗碗。一般晚上洗碗時分便是吃飽喝足之際，也算是人一天最為放松的時刻之一（還有不少時候，譬如洗澡時，忙了一天去跑步放空大腦的時候等等），所以這個時候聽新聞（一般都是我洗碗，媳婦讀新聞）有感而發，或者思想“出個軌”概率大好多。久而久之，就積累了不少隨想。敝人寫文章完全靠靈感，有時想動筆，電腦前正襟危坐就文思如枯井，反倒是洗碗時刻文思如泉涌。不過大多屬零碎的只言片語，加上我生性懶散，索性取名“洗碗錄”罷了，省卻了想每篇文章名字的麻煩。另外，為了提醒自己多讀書少認別字，命名為“洗浣錄”。

二. 正文

1. 今日流水文

? ? ? ?今天媳婦加班，健身房回來后一個人做飯。最大感受：偶爾做飯是享受，天天做飯是受累。自己一個人做飯可以說是最好的事，也是最壞的事。給自己做飯不用遷就別人的口味，想吃辣就吃辣，想吃清淡就清淡，做的不好吃也沒人知道，皺皺眉咽下去起碼喂飽了自己，生活中難免不如意之事，如若計較一二，活得辛苦；不過做一個人的飯菜是那么多道工序，做兩個人的也多不了多少，（無非多點米，多一二菜），同樣需要買菜-洗菜-淘米燒飯-炒菜，吃完還得收拾桌子加洗碗，天天這般必然無聊，最要命的是偶爾一個人學了道新菜式、或做好了一道菜，卻無人品嘗、無人夸獎，毫無成就感存在。

? ? ? ?說到健身，自從去年7月份停了之后，一直到年底體重和身材都沒有太大變化。當鍛煉身體成為一種習慣后，自然而然的從飲食、休息、鍛煉幾方面形成了良好的習慣，當停止鍛煉時，身體依靠慣性仍然能維持一段時間。只是今年過年前后，大概是終于完成忙活了快一年的事，突然人一下子松弛了下來，脂肪也蹭蹭蹭上去了。不過運動最大的作用不在于當時消耗的那點卡路里（比如9公里/小時的速度慢跑半小時消耗180cal，感謝網友艸壕指正錯誤，1. 單位應該是大卡，即C(寫)或kcal。2.我所在的健身房顯示180kcal，但是實際情況算法較復雜，計算公式參考——分情況 3. 懶人請參考這個：運動卡路里消耗計算器），最有用的是對高油高脂重口美食的威懾力，當然也包括提升基礎新陳代謝。當你面對美食開始喪失抵抗力準備投降時，想想跑步時跑到自己身體極限了，累得上氣不接下氣時看下跑步機顯示的卡路里消耗才特么不到一小塊蛋糕時的無奈吧，如果還想完成既定的鍛煉目標，請放下美食，立地成佛。

2. ?可怕，幼兒園都要復讀了。。。

? ? ? 吃飯時刷了下群聊，有個上海地區小升初的孩子簡歷引起了大家關注，讓我不禁想起了前兩天看的新聞，關于幼兒園的小孩打算“復讀”的事。（具體新聞見此鏈接：http://news.163.com/17/0515/18/CKGD92PS000187VE.html#f=post1603_tab_news），為了節省大家時間，閱讀截圖中劃線部分即可，如下：

? ? ? ? 我考大橋時是上世紀末的事，大約5000人考，錄取大概400多人，雖然也有沒考上的愿花10萬、20萬借讀（學籍算在其它學校，考高中時不算作本校的升學率），但總體算平和。也有沒考上的學生家長去教委會投訴學校自主命題奧數的事發生，導致學校不得不取消小升初自主命題，改為小學推薦制，真是奇葩（推薦還不如統一考試，在國內推薦制大概率變成拼關系了）。上不了大橋可以考輔仁，或者考外國語、江南中學之類的，為了一個小學就要復讀……雖說沒有經歷復讀的人生是不完整的人生（老俞和馬云撫掌擊節），可和比自己小一歲的人一塊上學是件很奇怪的事，還沒上一年級就先留級了。借用一下“子睿托?！敝械脑挕?/p>

------------------------前方高能，復制而來，原創作者如覺不妥，及時聯系本人刪除--------------------

是金子 到哪里都發光

英語好 用啥詞都很帥

劇本贊 排片少都四億

實力差 萬達捧也難封

----------------------------------------------非原創、引用部分結束-------------------------------------------------

? ? ? ? 教育資源有限的情況下群體性爭奪促成了爭龍頭，龍頭老大享有獨一無二的賣方市場和超高溢價，龍二龍三總是被瞧不起，這種群體自發的選擇在中國股市的漲停板制度中體現的最為淋漓盡致。簡單點說就是旱的旱死，澇的澇死。等到我看到群里分享的上海一位小升初學生簡歷時，如下（為了保護他人隱私，打了碼，如有侵權，請聯系本人刪除）：

獲獎部分：

? ? ? 第一反應是這小孩哪是在上學呀，分明是作為一個機器，家長和老師不停地輸入各種信息，并且學習的方方面面都做了“認證”（用各種比賽和考級）。截圖僅僅是簡歷的一小部分，簡歷從整體制作水準到獲獎范圍、獲獎長度都完秒我，實在是慚愧萬分。

? ? ? 第二反應這應該是個特例，從其父母的工作、職位就知其家庭很不普通，一般家庭也很難復制這個培養模式。但是無法否認的是，進入21世紀以來，不光科技的發展日新月異，連代際之間的年限也縮短了，80后與90后之間以十年為一代界限，到00后就演變成了五、六年為一代界限，現在甚至三年即為一代界限。同樣無法否認的是，父母以及父母雙方的家庭聯合起來為小孩提供了一個平臺，每個孩子的平臺層次是不同的。同樣三歲左右的孩子，有些在玩平板玩手機游戲，有些在學繪畫、學舞蹈、學樂器；就算是玩游戲的孩子中，有些小孩是在玩亡者農藥，有些則在玩米亞奪寶奇兵。沒有任何預設個人立場的意思，不得不承認現實：繼續成長下去，前后兩者出現差距是大概率事件，而且很大可能是后者逐漸甩開前者。家庭平臺從孩子出生開始就影響著他（她）。如果要細說這里面的影響因素，就不得不提到個人付出-回報這個量化公式了。下次再來詳細探討“回報（成效） = 個人努力 × 個人等級系數 × 運氣系數”。