2020年8月15日，一個(gè)再平凡不過的周六，我和蘭先生交流的時(shí)間，我忽然提出一個(gè)大膽的想法：一年內(nèi)叫停一切網(wǎng)課，全面禁止孩子使用電腦、ipad、手機(jī)等電子產(chǎn)品。只有圣經(jīng)點(diǎn)讀筆和盧卡繪本機(jī)器人被允許使用。我說就當(dāng)作是一個(gè)測試，看看能不能做到？做到之后看看孩子會(huì)損失什么？又會(huì)得到什么？

蘭先生對(duì)我的提議表示贊同，就這么干！

于是在一個(gè)非正式聊天的場合，這一項(xiàng)偉大的劃時(shí)代意義的決定就這么誕生了。

習(xí)慣了有什么事情都會(huì)發(fā)表朋友圈，直播自己的生活的我，順手編輯一條與這個(gè)決定有關(guān)的內(nèi)容，發(fā)了朋友圈。立馬引起一部分人關(guān)注，有的說我很有勇氣，很有魄力，有的說這是一個(gè)非常好的“試驗(yàn)”，期待我日后繼續(xù)分享，還有的表示很羨慕，也很想這么做，但是無奈孩子有很多打卡的網(wǎng)課需要完成……

這個(gè)決定做了之后，一直到現(xiàn)在（一周多時(shí)間了），我基本每一天的每個(gè)時(shí)刻都會(huì)在想：這個(gè)決定是否成熟？需不需要微調(diào)？有可能面對(duì)什么挑戰(zhàn)？每天都在想，但是每天都在堅(jiān)持原來的想法，沒有要終止或微調(diào)的感動(dòng)。

這個(gè)決定我覺得很大膽，需要一點(diǎn)勇氣。單單從一個(gè)角度我來分析一下。

我買了很多很多網(wǎng)課，上百門一點(diǎn)都不夸張，因?yàn)楣鈇haschool里就有三四百門課可以暢看，再加上小哈皮的幾十個(gè)，以前買的在家教育的課程等等。給孩子禁網(wǎng)，意味著所有這些課暫時(shí)不上了，很多進(jìn)行中每天要學(xué)習(xí)的網(wǎng)課叫停，進(jìn)度與學(xué)費(fèi)必然會(huì)受到影響。我買課不是為了打卡返學(xué)費(fèi)，所以錢不是我的動(dòng)力，也無法拴住我讓我為了學(xué)費(fèi)而堅(jiān)持到底。那么我會(huì)想：如果這些課真的不學(xué)（有些課的確不錯(cuò)），孩子會(huì)不會(huì)有很大損失？浪費(fèi)了課程不說，還有很多知識(shí)方面的裝備跟不上？如果不用網(wǎng)課教學(xué)，是不是意味著我來教？這不是沒事找事，給我加贈(zèng)工作量嗎？而且有些課我教不了。

除此之外，我全面停掉孩子使用網(wǎng)課，說明我不那么支持網(wǎng)課的教育模式，肯定是發(fā)現(xiàn)了一些弊端，那么我還要不要繼續(xù)賣網(wǎng)課？我要做一個(gè)言行一致的人呢？還是可以有兩套標(biāo)準(zhǔn)？

當(dāng)我去想這些問題的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)禁網(wǎng)的決定牽一發(fā)而動(dòng)全身，做這個(gè)決定是需要一些勇氣的。前面提到的因素我都可以放下，不讓它成為我的羈絆。為什么前思后想我還是決定要這么做呢？

因?yàn)槲野炎约汉秃⒆咏唤o網(wǎng)絡(luò)太長的時(shí)間，可以用年來計(jì)算，是時(shí)候收回主權(quán)了。

到現(xiàn)在為止，我仍然不覺得這個(gè)決定是心血來潮、腦門發(fā)熱。表面上看起來，我一個(gè)人帶三個(gè)孩子，生活過的還很豐富多彩，有滋有味。很多人給我肯定，贊美，說我精力充沛，一個(gè)人可以做那么多事情，孩子還帶的那么好。別人能看到的僅僅是朋友圈所展現(xiàn)的光鮮亮麗，一個(gè)人真實(shí)的掙扎、挫敗、軟弱很少有人愿意展現(xiàn)出來。寫這篇文章我有必要展現(xiàn)一下，我被“網(wǎng)”住的生活。

有了智能手機(jī)特別是微信橫空出世，很多人的生活發(fā)生改變，我清楚的記得第一次發(fā)微信，內(nèi)容是什么我忘記了，但是有人點(diǎn)贊有人評(píng)論，與qq的體驗(yàn)很不同，那種感覺直接拉近了人與人之間的距離，似乎只有指尖之遙。

出于對(duì)新鮮事物的好奇和興奮，我每天都會(huì)發(fā)幾條微信，漸漸的微信成為我直播自己生活的場所：信仰的，生活的，婚姻的，育兒的……很多朋友透過微信更全面的了解我，也有很多人認(rèn)同我的育兒觀，一直默默關(guān)注，我則樂此不疲的“展現(xiàn)”。

知道自己用微信過于頻繁，每天都刷屏，但是一直覺得這就是我的個(gè)性，比較正常，如果我不發(fā)微信了才叫不正常。我記得有一次因?yàn)槭謾C(jī)壞了，一周都沒發(fā)微信，后來有人問我怎么了？還猜測發(fā)生了什么事情，說我兩天不發(fā)都很不習(xí)慣，所以，微信成了我再自然不過的生活方式。

直到有一天我發(fā)現(xiàn)自己似乎被微信“捆”住了，早上起來第一件事是看微信，燒飯的時(shí)候看，上廁所的時(shí)候看，給孩子喂奶的時(shí)候看，三更半夜看，懷孕的時(shí)候看，坐月子的時(shí)候也看。沒有網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)沒電或者出門不帶手機(jī)就會(huì)魂不守舍好像丟了錢包一樣……

很不幸，我成為了典型的低頭族的一員， 由于手機(jī)每天粉碎了自己大量的時(shí)間，導(dǎo)致我做什么事情其實(shí)都心不在焉，無法專注，心始終靜不下來。我如果是風(fēng)箏，手機(jī)就仿佛是另一端緊緊握在手里的風(fēng)箏線，我是被線牽著走的，毫無自由。

我是一個(gè)全職媽媽，一個(gè)人帶三個(gè)孩子，理論上是沒有時(shí)間看手機(jī)的，想想看三個(gè)孩子的生活是多么的忙碌：打掃、買菜、燒飯、負(fù)責(zé)孩子日常的吃喝拉撒睡還有學(xué)習(xí)……然而手機(jī)向我證明：我還是有大量時(shí)間看手機(jī)，每天屏幕使用時(shí)間可以高達(dá)8小時(shí)就是在傲嬌的反駁：不，家有三個(gè)孩子的全職媽媽仍然有很多時(shí)間看手機(jī)，時(shí)間像海綿里的水，是擠出來的。這是多么諷刺的事情！

一個(gè)人帶三個(gè)孩子竟然還有那么多時(shí)間看手機(jī)，對(duì)于不擅長高效管理時(shí)間的我而言，只能說明一個(gè)事實(shí)：我犧牲了更加用心生活，優(yōu)質(zhì)陪伴孩子的時(shí)間，把這個(gè)本應(yīng)該每天都有的寶貴時(shí)間挪用在了手機(jī)上。因?yàn)槭謾C(jī)占用著我的時(shí)間，分散著我的注意力，稀釋著我的熱情，所以我能給到生活和孩子的都是打過折扣的東西，無法專心，無法優(yōu)質(zhì)。

很多時(shí)候由于平衡不過來，面對(duì)孩子的需求，我只能是將她們交給網(wǎng)絡(luò)，心里打著一個(gè)算盤：她們上網(wǎng)課總是可以學(xué)到東西的，看一些優(yōu)質(zhì)英文動(dòng)畫片可以學(xué)學(xué)英語，總比打游戲強(qiáng)，又可以讓我有時(shí)間做點(diǎn)自己想做的事情，比如賣賣課，做做圖，學(xué)點(diǎn)東西，經(jīng)營一下客戶群。總之，讓孩子接觸網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)不是無法回避，是現(xiàn)代父母與孩子的生活方式，甚至是有些孩子的主要學(xué)習(xí)方式。

我的孩子透過網(wǎng)絡(luò)帝的確學(xué)到了一些知識(shí)，但是我發(fā)現(xiàn)她們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴也越來越強(qiáng)。老二才四歲每一天都會(huì)嚷著要看她喜歡的課程或動(dòng)畫片，平均每天基本都要看一兩個(gè)小時(shí)，老大也有她特別喜歡的內(nèi)容，兩姐妹有時(shí)候一起看動(dòng)畫片，都是比較長時(shí)間的。我會(huì)陷入非常矛盾又無力的狀態(tài)，不知道怎么管控，有時(shí)候用網(wǎng)絡(luò)把她們打發(fā)掉，有時(shí)候又會(huì)因?yàn)樗齻兛吹奶枚l(fā)飆，她們不看的時(shí)候會(huì)無所事事，不知道要干什么。我明顯發(fā)現(xiàn)她們不看電腦、ipad的時(shí)候會(huì)心不在焉，看書打不起精神，心思一直是被網(wǎng)絡(luò)吸引著。

漸漸的我意識(shí)到了問題的嚴(yán)重性，網(wǎng)絡(luò)的問題是時(shí)候要嚴(yán)肅對(duì)待了，是時(shí)候要做出一個(gè)干脆的決定。剛好8月15號(hào)之前看到在家教育群里關(guān)于網(wǎng)課的討論，仿佛導(dǎo)火索一樣讓我立刻產(chǎn)生了“一年內(nèi)給孩子停掉所有網(wǎng)課”的“試驗(yàn)”的想法。這個(gè)決定得到了老公的同意，于是就開始了。

這個(gè)決定開始運(yùn)行的第二天，剛好是周日，恰逢我的“每周日手機(jī)不開機(jī)”行動(dòng)，晚上的時(shí)候我對(duì)這一天的心得寫了記錄，其中一點(diǎn)是打算嘗試每天微信使用僅限1小時(shí)，后來我一想孩子都給她們?nèi)娼W(wǎng)了，我的限制微信使用時(shí)間無需再構(gòu)想了，馬上行動(dòng)起來。于是我的計(jì)劃也開始了。到現(xiàn)在已經(jīng)堅(jiān)持了一周多的時(shí)間。

雖然做了決定，但我一直在用“測試”或“試驗(yàn)”的字眼，一方面這確實(shí)是我想做的“試驗(yàn)”，想看看結(jié)果到底怎樣；另一方面，萬一情況有變動(dòng)，或者堅(jiān)持不下去的話，也給自己一個(gè)臺(tái)階下，不能把話說的太絕對(duì)，我真不確定一年時(shí)間會(huì)發(fā)生什么，也不確定能否堅(jiān)持一年。但目前來看，讓我堅(jiān)持下去的內(nèi)驅(qū)力還是很強(qiáng)的，先不要放眼一年，以一天為單位，把看似遙不可及的大目標(biāo)切割成容易實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)比較容易提升信心。

期限設(shè)定為一年，我心里會(huì)這樣發(fā)問：如果堅(jiān)持了一年，第二年就給孩子解禁嗎？那么一年的堅(jiān)持有什么意義呢？

我心里的答案是這樣：一年不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是我們把容易絆倒孩子的障礙挪去，給她們制造一個(gè)相對(duì)簡單的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，把孩子的注意力牽引到更加值得投入孩子注意力的地方，比如實(shí)際的生活而非屏幕里的生活，閱讀，游戲、運(yùn)動(dòng)等等。在孩子還沒有很好的自我管理能力（自律）的時(shí)候，父母需要智慧的給孩子提供選項(xiàng)，我們決定暫時(shí)把網(wǎng)絡(luò)這個(gè)選項(xiàng)刪除，用其他選項(xiàng)代替。

所以我很期待看到這一年的測試結(jié)果，可以給我們提供更多證據(jù)讓我們看看是否要繼續(xù)朝著這個(gè)方向走。也許一年后可以適當(dāng)接觸網(wǎng)絡(luò)，也許幾年后再接觸。我期望我和我的孩子們都擁有心靈深處真正的自由，無論做什么，不受它轄制。

這一周多以來，我和孩子們的收獲都是巨大的。給孩子停掉了網(wǎng)課和動(dòng)畫片，取而代之的是書籍和玩具，每天往返于社區(qū)圖書館和家中，孩子們每天都會(huì)花大量時(shí)間閱讀繪本，用盧卡繪本機(jī)器人讀繪本，聽繪本，每一天都會(huì)有好幾個(gè)時(shí)間段，孩子們自主閱讀，就連19個(gè)月大的佳佳每天也會(huì)跟著姐姐們一起翻書，看書。

除了讀書，孩子們也會(huì)做做數(shù)學(xué)思維練習(xí)，畫畫，做游戲，玩玩具，，陪妹妹玩耍，幫媽媽做家務(wù)……姐姐最近迷戀上了中國象棋和國際象棋，每天都會(huì)要爸爸和她玩一局，姐姐很聰明，學(xué)什么都很快，也有很強(qiáng)的求知欲。總之，每天沒有網(wǎng)絡(luò)孩子們仿佛更充實(shí)，與現(xiàn)實(shí)世界的鏈接更強(qiáng)了。就像筵筵說的“不看ipad我們也活的很好”

我和以前相比，屏幕使用時(shí)間明顯少了好幾個(gè)小時(shí)，有時(shí)候一天的微信使用時(shí)長不到40分鐘，昨天周日一整天沒有打開微信，看了好幾本書。這樣刻意規(guī)劃微信的使用，讓我思想上和時(shí)間上都有了更多自由。每一天都會(huì)深度思想很多事情而不至于被微信“思想碎片化”，或者蜻蜓點(diǎn)水式的思想一下就被微信打斷。放下手機(jī)讓我更加專注于手上的工作，或是燒飯或是閱讀或是陪娃。

所以，我決定繼續(xù)按照這個(gè)方案執(zhí)行，關(guān)于買的那些網(wǎng)課，我有幾點(diǎn)補(bǔ)充：

1.網(wǎng)課買了可以不上，因?yàn)槲屹I的時(shí)候很可能是頭腦發(fā)熱，買了很多不必要的課。

2.孩子也上了不少，學(xué)到不少，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)課的價(jià)值了。

3.放在那好了，作為我的教學(xué)資源庫，肯定用得著。

至于賣課，是時(shí)候?yàn)檫@一段“網(wǎng)課推廣人”旅程畫上句點(diǎn)了。這段旅程我走的擲地有聲，用心、走心、創(chuàng)新，開啟了不一樣的網(wǎng)課推廣模式，將清晰文藝風(fēng)進(jìn)行到底。如果給自己一個(gè)考核，我給自己“優(yōu)”。

一段旅程結(jié)束，另一段旅程開始，生命中總是有很多值得期盼的美好。將心回歸家庭，用心做好一日三餐，用心做媽媽老師，用心陪伴孩子成長，這些足以支撐我走完接下來的人生路……