窗外的雨聲，滴滴答答，越來越清晰，桌面上的電腦正在播放著《同桌的你》。
“明天你是否想起，昨天你寫的日記，明天你是否還惦記，曾經(jīng)最愛哭的你……”。我輕輕的跟著哼來起來，多么熟悉溫暖而又帶有傷感的一首歌，特別是在這六年級(jí)畢業(yè)聚餐這一天晚上，思緒回到了前年，2016年6月，那一年，我?guī)У牧昙?jí)也畢業(yè)了。
不知道每個(gè)老師會(huì)不會(huì)對(duì)自己的第一屆學(xué)生有著特殊的感情，但是與我而言，這個(gè)感情是特殊的。遇見就是緣分，何況又教了他們一年。記得自己小時(shí)候沒有那么聽話，惹老師生氣了，不會(huì)說對(duì)不起，可是他們不一樣。他們不按時(shí)完成作業(yè)，我批評(píng)了以后知道我會(huì)生氣，便會(huì)私下來找我跟我道歉，并且保證會(huì)把作業(yè)完成。他們很喜歡我給她們講故事，他們也喜歡跟我講他們所在地方的有趣、特別的事情！他們就是我大學(xué)畢業(yè)工作任教師崗位的第一批學(xué)生——小學(xué)六年級(jí)。曾經(jīng)很害怕“童化”這個(gè)詞，但是，和他們在一起以后，我變得更有愛心，生活更加的有趣了。我教會(huì)他們知識(shí)，教會(huì)他們答題技巧，教他們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)有禮貌，懂得尊重他人的人，但是他們亦教會(huì)我熱鬧生活，把生活變得更有趣。所以我想“童化”應(yīng)該也有褒義詞的成分，那就是有一顆童心，即使生活再辛苦，也學(xué)會(huì)熱愛著這生活。
是的，我的學(xué)生教會(huì)了我這些，我喜歡和他們在一起！為他們的進(jìn)步而開心，為他們的成長而驕傲。但是或許你不知道，我只是在一個(gè)小小的鄉(xiāng)鎮(zhèn)里面工作，沒有大城市的繁華，沒有大城市的教學(xué)條件，可是收到他們的每一張紙條，都會(huì)被深深的感動(dòng)著，我愛這大山，愛大山里面可愛的他們。記得他們畢業(yè)時(shí)，決定要給我過一個(gè)生日，因?yàn)橐恢睕]有跟他們說我的生日，于是他們便自己決定即將畢業(yè)的時(shí)候過生日。孩子們來到宿舍，用紅領(lǐng)巾蒙著我的眼睛，牽著我的手去到教室，到教室拿下紅領(lǐng)巾，黑板上寫著:老師，生日快樂！我們愛您！接著給我?guī)纤麄冇们嗖莺兔利惖幕▋壕幍念^圈，然后全班給我唱生日歌，他們是哭著唱著歌，而我一直在那里滿滿的感動(dòng)卻忍著沒有說話，因?yàn)槲抑雷约阂徽f話，便會(huì)淚流滿面。當(dāng)他們唱完了歌，一個(gè)個(gè)過來擁抱我的時(shí)候，我最終還是沒有忍住，很丟臉的哭出的聲音……因?yàn)楹⒆觽兊膼郏钌畹母腥局摇Ｋ麄兗磳⒁厴I(yè)，帶著對(duì)老師和學(xué)校的不舍，而我那時(shí)，心里面真的希望再帶他們一年，晚一點(diǎn)畢業(yè)。
是啊！天下沒有不散的宴席，所以自己依舊會(huì)擦干眼淚，用鏗鏘有力的聲音告訴他們:未來會(huì)有很多的美好等著你們，也有很多困難等著你們！可是，老師相信！你們一定能夠乘風(fēng)破浪，迎接屬于自己美好的明天！因?yàn)椋銈兪谴虿粩〉牧昙?jí)！你們是最優(yōu)秀的自己！
電腦上的旋律慢了下來，歌曲不知道什么時(shí)候從《同桌的你》切換了，我笑了笑，回到眼前正在批改的試卷，伸手拿到在旁邊的筆記本，寫著:回憶里，最美的你們……
