? ? ? 這是一部法國的老電影，講述了一位名叫馬修的音樂老師在一所教會學校里創造教育奇跡，變孩子們陰霾為春天的溫情故事！

? ? ? 冬天來了，春天還會遠嗎？我們所從事的教育中可能沒有那么多頑固不化，家庭特殊的學生，每次回顧你的教育路你都會想到春暖花開，萬紫千紅，春意盎然……所以我們平靜地走下去！往往忽略了那些需要用心靈對話，可能被挖掘出奇跡的孩子！馬修老師的舉動感染到了我！

? ? ? 一切奇跡都源自于馬修老師對教育的熾熱情懷，對學生的愛而創造的！都說成長在逆境中的孩子更具有發展力，墻根、石磚縫里挺拔而生的雜草它的姿態總是很驚人。馬修老師如此，那些從逆境走出，有嚴重心理障礙的叛逆孩子也是如此……是馬修老師的不茍言笑，不失嚴謹和用音樂感染與堅守打動了孩子們，啟迪他們的音樂夢想，用音樂改變了自己的人生軌跡。

? ? 馬修老師面對的是一個暴裂的校長，一群叛逆的孩子，他仍能堅守自己的理想，用微笑和愛去迎接孩子們的惡作劇，用淡定從容的內心面對校長的不明事理，組建合唱團受到了校長的強烈反對，但是他仍然愿意走進這群叛逆孩子的內心，與家長溝通，原諒他們的犯錯，接受他們的反叛行為，由剛開始的五音不全，唱出了春天般的旋律……

? ? ? 春的氣息總是稍縱即逝，美好總是很短暫，因為學監的身份，胳膊總是拗不過大腿，馬修老師不得不離開，還是來的那條路，那扇銹跡斑斑的大門，他希望孩子們能夠簇擁過來給他送別，可是沒有……馬修老師帶著遺憾離開，但是拐角處一陣美妙的音樂傳出，孩子們站在樓上用最稚嫩的美妙歌聲證明他們是互相愛著的！

? ? ? 影片采用倒敘的手法演繹了音樂家回憶自己音樂夢想的啟蒙人馬修老師——一位頭有點禿頂，身體微胖，眼神堅定，心中有愛，為夢想發聲的學監。

? ? 我在想我老了，會有孩子們記得我嗎？孩子們老了，會有一個孩子記得曾經教過他的那個老師嗎？都說桃李滿天下……作為老師我是否能夠像馬修老師那樣做一個為孩子們夢想啟迪的人，師生間相處的時間那么短，我珍惜好了嗎？

? ? ? 今年冬天即將遠去，過了春節就是春天，春天泉水的叮咚，溪水的嘩啦，鮮花的綻放，萬物的叢生正等待著夢的號角啟迪……做怎么樣的老師……我們可否拋開成見，拋開異樣的眼神，拋開非議，走進弱勢群體的內心，期待一個又一個美麗的春天！