毫不夸張地說，在之前的30年，除去課本我完完整整讀過的書不出十本;
我有嚴(yán)重的拖延癥而且注意力總是不夠集中;
在與孩子交流的過程中，即使是簡單的表揚(yáng)，我也只會(huì)說：寶寶好棒呀，隨即詞窮。
以上種種表現(xiàn)，是不是很熟悉？是不是成為了我們大多數(shù)人的日常？
昨天傍晚，我正埋頭寫作，不知不覺竟到了晚飯時(shí)間，魚妹在門外吆喝了好幾次，我遲遲未起身，只嘟囔了一句：“等等，別打斷我的思路。”她悻悻地走遠(yuǎn)幾步，突然又扭頭對著房間里說道：“我對你個(gè)這愛學(xué)習(xí)的寶寶真是欽佩的五體投地啊！”我猛然意識到：自己的修養(yǎng)會(huì)直接影響孩子的教養(yǎng)。以前那個(gè)空閑下來除了刷手機(jī)看電視，就是吃零食外面溜達(dá)的懶散型人士，似乎在家里不見了蹤影。
對我而言，語言的問題是其次，思想的貧乏才是癥結(jié)所在。
我開始讀書，更確切地說開始補(bǔ)課，補(bǔ)我30年的欠賬。
我用手帳記錄讀過的書和想買的書，用星號標(biāo)記喜好的程度，每周讀兩本，先從喜歡的親子類書，暢銷書開始讀，漸漸開始看一些思考、表達(dá)、思維方式養(yǎng)成的書。
讀書讓我的思想動(dòng)起來，不必過目不忘，不必死記硬背，也許只是不經(jīng)意的一段文字就能讓我一天充實(shí)起來，我竟然也開始期待讀書。
整理2016年讀過的書，最關(guān)鍵的是我認(rèn)真對待了每一本書，我能堅(jiān)持讀完一本本厚厚的書從中獲得新的思想，學(xué)會(huì)更貼切地表達(dá)，我更喜歡完成閱讀后在筆記本上做摘抄和讀書筆記的感覺。
雖然一年功夫我不會(huì)有太大改變，但我已開始享受文字帶來的快樂并且愿意長期堅(jiān)持下去，這種踏實(shí)的成長讓我分外安心。
