太久了，太久沒有好好的寫過一篇文章，或者暫不提文章，換成隨記。
生活在三月突然忙碌起來，但也充實。我完成了我的既定目標，卻也陷入了短暫的迷茫期?！霸竭^山丘，才發(fā)現(xiàn)無人等候”，有些歌會像酒一樣，年歲越久，味道越醇，又或許不是酒的問題，而是人的問題——經(jīng)歷的多了，感觸也就深了。
時間又向前翻過一頁，四月的新篇章被打開了，鋪天蓋地的哥哥張國榮的懷念消息，是啊，所有當時以為過不去的坎，譬如哥哥的離世，現(xiàn)在不也照樣過去了。但人的偉大之處又在于，有些精神和記憶會被永久保存，一代又一代，經(jīng)久傳承。所以在哥哥離世的第十三年，于我們的記憶深處，他依然屹立，4月1日愚人節(jié)，我從來不過，因為這日于我而言已有更重要的事。
卻也是在今天，在四月這個新篇章剛被翻開的第一天，我擁有了一次從未有過的經(jīng)歷，于是這日的意義，又變得更大了。
我看到了桃花，以一個全新的角度。
三月我完成了我的任務(wù)，所以四月我擁有了一張迎接全新生活的入場券。在剛剛?cè)雸龅臅r候，我參加了我人生中第一個志愿者活動——陪一位老師去森林公園看桃花。當初想著報這個的目的，一是我還沒去過森林公園，二是覺得興許可以把它當成一次春游呢，多好呀。
我和另一位同伴在中午放學后出發(fā)，轉(zhuǎn)了兩次車，輾轉(zhuǎn)到達老師所在的街區(qū)。在這之前我已經(jīng)和一位有著清亮男聲的男士通過電話，在我的預想中，那位老師也許是一位老人，可能行動上略有不便，所以才需要我們的陪同。而這一位和我通話的男士，興許是老人的兒子。就在我們陷入迷茫的前一秒，那位男士的電話打來了，指揮著我倆左拐右拐爬樓梯，當我看見那座居民樓下聚集著兩桌打麻將的老人時，我更加確定了我的預想。然后上樓了，在糾結(jié)到底是左邊還是右邊的時候，有一扇門嘭一聲被打開，立于門邊的，是一位中等身高，略顯清瘦的男士，四十歲左右，皮膚過于白了，襯得頭發(fā)更黑，白襯衫被規(guī)矩束在了褲腰里，干凈而整潔。然后我看見他的眼睛，沒有一點光彩，一雙眼都處于失焦狀態(tài)，嗯，他是盲人。所以我的所有疑問都被解決了，在我看到他的眼睛以后，為什么需要有人陪著去看桃花，為什么一定要到他的家里面去接他，為什么和我通話的是一個年輕的聲音……震驚是我當時的唯一感受，所幸他看不到我和同伴瞪大的眼和張大的嘴。
他已經(jīng)在等我們，短暫的停歇以后，我們上路了?？紤]到時間問題，我們乘坐了出租車。我在他身側(cè)，抬起了半截臂膀供他攙扶。這是我第一次帶領(lǐng)一個盲人走路。平常生活中我總是后于別人的，也總是讓人先于我走。好幾次，碰到了只能過一個人的路，我都會想讓老師先走，卻忘了對于他而言，外面的世界，每一次踏出的步子，都是未知的。所以他也不厭其煩地對我說，應該是我先走的。對啊，我怎么會忘記，他是看不見的啊。每次我一想到這里，都會止不住的難過。
去公園的車上，我們一路聊了很多，每個人的家鄉(xiāng)，民族，特色等等。他的談吐讓我覺得他是一位博學的老師，雖然他看不見，但他對于生活的熱愛卻是那么的顯而易見，他對于新知識的渴望，對于未知生活的熱情，讓我們一路上都歡聲笑語地談?wù)撝?，盡管這是我們的第一次見面，但我們依然熱絡(luò)的像認識多年的老友。我盡可能詳細地向他描述我的家鄉(xiāng)，用一切他能夠想象到的詞匯來勾勒我家鄉(xiāng)的畫面，人是怎么樣的人，他們?nèi)绾紊?，居住在哪里，建筑風格是什么，吃食上又有什么特點等等，有那么一瞬間，我覺得我像是重新認識了我的家鄉(xiāng)，也覺得原來我的記憶深處，家鄉(xiāng)的意義一直都刻印在我心里。
半個小時的車程在我們歡快的談話中顯得那么短，招呼老師下車時司機師傅的那一句“小心一點啊”讓我覺得感動。我們想要乘坐觀光車車前往森林公園深處，卻被告知那里正在砍樹，進不去了，所以我們選擇在半路下車，恰巧就是桃花林。讓人遺憾的是，桃花已謝，那一片桃林已是綠葉成群，鮮少還能看到桃花。我們向老師解釋，老師卻是欣然接受，反倒還安慰我們，如果我們再來早一點，粉紅的桃花會把我們淹沒。我們還是漫步了桃林，我竭力搜尋桃花的身影，只為能向老師描述，能讓他在那個看不到的世界里，還能感受到春的氣息。于是我終于看到桃花。那是群花落盡后殘存的芳華，躲在一簇簇鮮嫩的綠中，當真是萬綠叢中一點紅。它真美，美到讓我感動，美到讓我不得不停下腳步，細細欣賞這一朵花的動人之處。我盡我所能，向老師詳細描述起來:它躲在一叢新綠中，不仔細看是看不出來的，它顏色粉紅，在陽光的照耀下有點透明，也因此而顯得過分美好。老師在細細聆聽中笑了，這一趟，總算是沒有白來。
后來，我們漫步林中，走了許多路，過了幾座橋，我牽著老師的手走階梯，爬坡，在累的時候我們隨處而坐，老師與我們分享了他作曲的歌，這時我們才知道他也算“半個”名人，老師原來不止是一位老師，還是詞曲作家，甚至還出版了一本書……比起許多碌碌無為的健全人，我覺得老師的人生其實更加精彩。
再后來，我們路過一小片池子，池里滿是金魚，喂食的人微多，所以魚都簇擁成一團，張著嘴搖擺著尾巴在爭搶食物。老師雖然看不見，也依然立于石欄邊，用耳去聽那聲音，然后他轉(zhuǎn)頭對我說了一句，這就是生命啊。那一刻我心中略過許多想法，記憶最深的一條，是相同的一句話，由不同的人來說，效果真真是不一樣的。
一路上，我們路過許多人，人群或驚嘆，或驚訝，也有視而不見的，當然還有友善的，人生百態(tài)，在此刻盡顯。
最有趣的莫過誤闖一片佛家圣地，恰巧正值和尚誦經(jīng)，一群年紀輕輕的女和尚，領(lǐng)頭的一個略年長，敲一個超大的木魚，后面的小和尚不那么安分，顯得活潑而可愛。誦經(jīng)聲卻是無比虔誠的，我聽不懂，全程只聽得懂一句“南無阿彌陀佛”，曲調(diào)是極好聽的，偶爾還有鼓聲鐘聲，伴隨著裊裊升起的縷縷香煙，好不安逸。這時老師的聲音在耳畔響起，你們多好呀，你們還擁有無數(shù)個美好的明天。振聾發(fā)聵。是啊，回頭看我走過的那些日子，哪一天不是頂著巨大的壓力過來的，像完成任務(wù)一樣，絲毫不是在享受生活。世界那么美好，而我尚年輕，手握著無數(shù)個美好的今天和明天。
這一路來回，我盡我所能向老師描述我的所見所感，但心有余而力不足，那些在我心里已經(jīng)固化得東西，那些我早已習以為常的小東西和場景，換成用嘴來說，盡是如此難以開口和描述。我還算一個擁有看世界萬物的雙眼的人嗎？我不禁這樣問自己。是該好好用這一雙眼看看世界了。
怎么不能像老師一樣，用心靈去感受生活呢。
于是我看見桃花，萬事萬物皆桃花。
——記2016年4月1日，這個賦予今天第三重意義的日子，記這一位讓我心疼卻也充滿敬佩感的盲人老師。
