今天分析的文章是大J的《這就是我給孩子最好的愛，很簡單，但卻很用心！》。

讀大J的文章，每次都很受啟發，她的文章特點是：

第一，標題還不錯，像本篇，“最好的愛”“很簡單，卻很用心”都不錯；

第二，每次文章的配圖，高端大氣上檔次，是一些英文諺語或者相關的圖，也不知道她是從何找到的；

第三，她的文章理論和實踐并行，而且她每次必舉自己女兒小D的例子，小D出現了什么問題，她是如何解決的，她說了些什么，她說了什么，并且最關鍵的是，有什么樣的效果，這都非常吸引人。這啟示自己，你寫文章，必須要重視實操實踐部分，否則沒有人會讀的。

第四，就是一定要多思考，多反思，多寫，我相信她也不是什么都懂，不過每次遇到問題都會問自己為什么，如何解決，然后都記下來，寫下來，日積月累，越寫越多，越寫越好，還有讀者提供更多的素材。要做個育兒的有心人，向大J學習！

第五，就是要讀她文后的留言，觀察媽媽們都有哪些困惑和疑問。

文章框架：

全文分為三個部分：

一.為什么要DIY繪本？

寶寶的具象思維，更有教育意義

二. DIY繪本的作用及類型

1.認識人物地點：認識陌生人（小D我的家庭）、我的爸爸、我的托班

2.想要培養的品質：我很勇敢、幫玩具回家、再見奶精靈

三. 如何DIY繪本

文章特點：

每次讀大J的文章，最喜歡讀的就是她的例子部分，看她如何解決問題的，非常非常有啟發性，就想照貓畫虎copy下來，等以后有了積累，我想自己也能更創造性的發揮一下。

第一個例子，小D《我兩歲啦》的繪本就啟發了我，我也一定要用心為女兒做一個這樣的繪本！也可以給老人看。

第二個例子，《我的家庭》幫助孩子消除陌生感，《我的爸爸》幫助孩子更好的認識爸爸對她的愛，《我的托班》幫助孩子提前認識她要上學的地方。這三個例子都是小D的親身經歷，非常有借鑒性，自己都能用到，像現在帶著娃在老家，就可以做個《我的爸爸》讓孩子一直記著爸爸，等回京自己去馬來西亞了也能更好的適應新的照顧人。

第三個例子，《我很勇敢》太棒了，如果孩子也出現這種摔倒了就不停撒嬌地哭，自己就應該強化她勇敢的品質，讓她大大咧咧一些。《幫助玩具回家》等女兒稍微大一點，馬上就能用到了。《再見奶精靈》是自己急需的，馬上要去馬來了，希望借此機會給她斷奶，就可以多看些這些圖片，也多跟她講，跟她溝通。

默仿：

“正面強化”，一直是育兒中的一個關鍵詞。電影《盜夢空間》里講“如果我告訴你不要想大象，你的腦子里會想什么？肯定是大象！”這是三年來一直提醒自己，也是不斷跟新手父母分享的。

我們希望孩子吃飯時不摔碗筷，不要說,“不要扔碗”，而是說，“我們吃飯時要把碗放在桌上”；

我們希望孩子不要大叫，不要說，“不許大叫”，而是說，“我們要用溫和的聲音說話”；

我們希望孩子細心，不要說，“不要馬虎”，而是說，“我們要仔細審題”。

小D上個月的繪本《我要勇敢》，就是這個思路的拓展。兩個月前，小D出現一些反復，就是一點點磕碰，她都會出現大叫，撒嬌似得大哭。我當時也采用了共情對她的情緒進行安撫，但我還是希望她能夠明白，摔倒沒關系，自己爬起來就好。說教的效果當然不理想，所以我想到了DIY繪本的主意。

書里就列舉了她勇敢的行為，比如“我叫Dorothy，我很勇敢；我一個人坐校車，我很勇敢；我摔倒了馬上爬起來，我很勇敢”。真的不要小看繪本的力量，這些話慢慢就變成了她心底的話！她不僅不害怕自己摔倒，還會去勸其他小朋友，“It's ok to fall; we are brave.”

“正面強化”，一直是育兒的一個關鍵詞。套用電影《盜夢空間》里的一句臺詞，“如果我和你說，不要在腦子里想大象，你想到的是什么？肯定是大象！”，這是三年來我一直提醒自己的，也是反復分享給很多新手父母的話。

如果你希望孩子吃飯時不亂扔碗筷，不要說，“不要扔碗”，而是說“吃飯時，我們把碗放在桌上”；

如果你希望孩子不大叫，不要說，“不許大叫”，而是說，“我們用溫和的聲音說話”；

如果你希望孩子不粗心大意，不要說，“不粗心”，而是說，“我做題時，會仔細審題”。

小D上個月的繪本叫《勇敢的我》，就是這個思路延伸的。她兩個月前出現了一個反復，就是一點點磕碰（沒有摔疼），就會出現特別大聲、撒嬌似的大哭。我當時也使用了共情來安撫她的情緒，但我還希望讓她明白，摔倒沒關系的，我們要學會自己爬起來。說教的效果當然不理想，于是我就想到了繪本DIY的主意了。

書里就列舉了所有她勇敢的行為，比如，“我很勇敢，因為我叫Dorothy；我很勇敢，我一個人坐校車上學；我很勇敢，我摔倒后自己爬起來”等等。真的不要小看繪本的力量，這些話慢慢地就變成了她自己心底的語言。她不僅不再害怕自己摔倒，還會去勸其他孩子，“It's ok to fall; we are brave”（摔倒很正常，我們都非常勇敢）。

總結：

每天積累一點，每天進步一點點！