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今天上英語課的時候我和旁邊的一個女生被老師點名站了起來。原因很簡單，就是老師說那些沉迷網絡的人在現實的社交中脾氣很容易很暴躁，旁邊的女生就問我為什么，我醞釀了一會回答了沒幾個字老師就走到我們旁邊了，我及時閉嘴，然而她還是讓我們站著上課。如果是在高中初中甚者小學的教室，我都可以體諒她。但是我們已經是大學生了，我們只是討論幾句課堂上的內容而已，她至于這樣做嗎？下課后我和那位女生相視一笑，說了幾句她的壞話。
我想起初二的時候也經歷過這樣的事。一次生物課上，老師在講評習題，我同桌有一道題搞不懂，我就很認真給他講了一次。結果老師點了我們的名字，讓我們站起來，批評了我們的行為。那節課我過得忐忐忑忑的，害怕班主任接下來的責罰。而我的同桌，則是從此放棄了生物這門學科。
是，我們是在課堂上講話了。但是我們有歇斯底里在那里喊嗎？我們是在討論與學習無關的內容嗎？我們有特意去騷擾別人，挑逗別人聊天嗎？
都沒有！我們都是悄悄的在說，害怕影響了其他人。我們都是討論一下有關這個學科的一些問題，不想懵懵懂懂就過去了。我們也沒有特意扯住某個人讓他和我們一起談天論地荒廢了學業。
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從小我們就被教導在課堂上要保持安靜，不要開小差和其他人聊天。那樣的話會影響別人，會吸收不到老師的講課內容耽誤了自己，而且也是不尊師重道的行為。
好像所有在課堂上的話語都是不能被接受與諒解的，除了回答老師的提問。好像只要我們能夠安下心來，不和其他人說話，我們就能學得好，考得高分。
我必須承認禁止在課堂上閑聊是沒錯的，因為那樣既耽誤了自己也害了對方。光顧著閑聊，我們的注意力就沒法好好地集中在老師的話語和板書上。而且人家在好好聽課，你卻高聲談論昨晚玩的游戲，看的籃球賽或者新買的衣服怎么樣，那些想要好好學習的人真的會有打你的沖動的，這樣真的很招人厭。
但是有一些討論，為什么不能被合理化呢？他們或許只是想當場解決一個不懂的知識點，或者有的同學是身體不舒服找人幫忙想辦法，也或許他們是有什么重要消息要傳達呢？那些老師不問清楚就是直接一頓狗血淋頭的痛罵、幾百或者幾千字的檢討或者幾十分鐘的罰站，更有甚者打電話請家長，讓那些學生無地自容。
他們也沒有做錯什么啊，錯在他們不該當場討論。有的人說有什么事下課再說不可以嗎？可是人的自制力和忍耐力真的沒那么好，我們一般都是對刺激立刻作出反應的，這是生物的基本特征之一。
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也試過在上課的時候有兩個女同學因為說話被老師罰站，其實我坐她們附近完全沒受到什么影響啊。老師責問她們為什么說話，她們都選擇了緘默。最后是其中一個女生開了口，說另一個女生身體不舒服，問她請假會不會影響了這節課的老師和老師的課堂內容。老師聽了后沒說什么，眼睛一瞪，鼻子一哼，讓她們罰站一節課。下課后那個沒回答老師的女生哭了，我們問清楚才知道原來她是生理期了，問那個女生借m巾，沒想到卻要被罰站了。我們都面面相覷，覺得老師很過分，這樣的事情女生怎么敢在全班人面前說出來啊。
還有一次是一個男生被抓了，不過是因為他沒來得及抄板書，于是問前面的同學借筆記，老師一句“你不會下課再問嗎”讓他站了半節課。可是誰能保證下課后我們還有沒有那樣的自覺性去補筆記啊，不是每個人都是勤奮又熱愛學習的啊。
所以啊，好像只要在課堂上除了回答問題以外的出聲，都是罪惡的，都是不良的，都是會激怒老師且要被懲罰的。
我們大多都不是一個完全自律的人，也沒有那種把事情拖延后還會興致勃勃去完成它的保證。所以能當場解決的為什么不當場解決了它呢？
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對于這個，我有時是很羨慕國外的課堂的。大家都可以在課堂上暢所欲言，表達自己的想法。他們可以提出自己想不通的問題，可以對一個問題提出各種想法，哪怕是天馬行空不切實際的，他們可以大聲的無畏說出自己想說的。這樣的環境與學習氛圍，可以更好地開拓學生的思考，也給了他們去說去實踐的勇氣。他們不會因為一道題目的答案和標準答案有幾個字不同而被老師否決，不會因為幼稚的想法和夢想被嘲笑，不會因為在課堂上指出老師的錯誤或者提出自己的迷茫而被處罰。
我們都有說話的權利，雖然這個權利受著約束，只是相對的自由。在學習上，追夢路上，生活上，我們都是有自己的語言表達的自由的。
你不能因為我上課說話就覺得我不好好學習，會影響他人，不分青紅皂白地責罵我或者處罰我。我也是有自知之明的，我也是不想打擾了別人的，我也是一個合格的好學生，我都遵守著很多的禮貌。
如果我真的是故意影響他人，大聲在課堂上制造騷動，或者說著一些與學習無關的內容，那樣的我的確應該被罵被罰。那樣的人也的確很遭人嫌棄與討厭。
可是我只是很小聲地討論著學習的內容，而且幾句話而已就可以了。那樣我也錯了嗎？我只是希望，這樣的我可以被諒解，哪怕受罰我也希望是光明正大的確，不是不分青紅皂白的判定。
