我對自己說：“成長的途徑可以多樣化，除了值月生，還有志愿者，踐行者...”
8月4日晚上，在截止時間22:00之前，我奮筆疾書寫好《爭做31班值月生》交給班長，受到了班長的表揚和肯定。甚至，大半夜，班長還打電話給我，還進行了“壓力式”的問題測試，問了很多有關值月生的測試。雖然自己做了一些準備，可以“對答入流”，但是深切地感受了當首月值日生的壓力，值月生不僅僅要有熱情澎湃，還需要深謀遠慮的計劃。電話完畢，班長并沒有給我一個確切的答復，讓我等著消息。那一刻，我感受到，007這個組織看來并不是玩玩的，它是要做“大事”的，打完電話，自我感覺良好般地入睡了，想著自己也寫了一個較為詳細的值月生月度計劃，也順利通過了班長的測試，31班的值月生應該“十拿九穩(wěn)”了吧。
第二天，打開微信，看到班長半夜的微信留言，像是給熱血澎湃的我澆了一盆涼水，落選31班首月值月生，綜合考慮由張愛民來擔當。自己心里難免有一些失落感，短暫的調整以后，我沒有抱怨，因為笑來老師說過：“要徹底戒掉自己的抱怨”；我沒有自暴自棄，因為我想對自己說：“成長的途徑可以多樣化，除了值月生，還有志愿者，踐行者...”果斷給班長回了一條微信，“我要努力當這個月的志愿者”。
當天，首月值月生張愛民在班級群里發(fā)了通知。看了通知以后，我終于知道自己的差距在那里了，“做一件事，空有一種熱情，一個粗略的計劃，一個口號，是遠遠不夠的，還需要一步一步詳細的計劃和果斷的踐行”。
這一次，我要果斷踐行，看來通知后，第一時間報名爭當志愿者，進入31班首月志愿者群。兩兩志愿者還將搭配，組建小組，再到大群里面招募隊友，進行團建活動。自己順利地成為第二組的組長，和李學英一起策劃二組的組名，宣傳文案，力爭在晚上的大群招募活動中，快速招募的隊友，完成小組的集結。自己作為語文教師，怎么也得發(fā)揮自己的優(yōu)勢，靈機一動想出“雙師組合”的文案。
31班二組——“雙師組合”招募文案:
一個是教師，一個是醫(yī)師，我們組成“雙師組合”，
帶你一起升級“操作系統”，帶你一起踐行“閱讀|寫作”，
歡迎小伙伴的踴躍參與...
晚上，五組志愿者們，摩拳擦掌，準備在班級大群中“大干一場”。隨著值月生的一聲口令，五個小組開啟了招募隊員的活動。自己第一時間，發(fā)出招募文案，取得先發(fā)優(yōu)勢，馬上就有人報名參加，一組、三組組長也不甘示弱，發(fā)起報名活動，有發(fā)福利募集報名的，有發(fā)美照募集報名的...五個小組，八仙過海，各顯神通，班級群里一幅如火如荼的熱鬧場景。
花了近二個小時的時間，自己作為二組組長，拼命吆喝，副組長李學英協調配合，終于完成了二組隊友的招募活動。一組、五組也陸續(xù)完成任務。
完成招募活動后，又得想著如何進行組內團建活動。臨近半夜，兩個還在策劃者二組組內的宣傳文案，自己用金數據軟件作組內成員的信息統計，李學英做起軟文撰寫，兩人像是打了雞血一般，一直討論到半夜，形成了初步的組內團建方案。
我反思到：“未有深切的經歷、努力地踐行，才會探尋到007團隊的文化，才會讓自己不斷成長”
007這個團隊，原來真不止是七天寫一篇文章這么簡單，想知道它的秘密，且聽下回分解...
