在陸續分享寫作經驗的過程中，承蒙錯愛，有部分簡友向我推薦了自己寫的稿件，希望我能看后給予一些修改意見。在看的過程中，我學到了很多東西。當然，也發現了一些共性問題。今天我主要結合兩篇文章來談談大家在寫議論文時主要存在的問題，以及如何避免和改進。
問題：訴諸情感，缺乏思考框架
在我看來，很多作者寫議論文時最普遍的問題是訴諸于情感，缺乏明確的分析框架，最終活生生將議論文寫成抒情文。而訴諸情感和缺乏分析框架的根本原因在于思考層次太淺，缺乏必要的邏輯推理和批判性思考能力。
以我看過的兩篇稿件為例。第一篇想說明我們迷茫的原因是過于懶惰；第二篇想說明不合群是一種優點，合群的結果往往是變成烏合之眾。
這兩篇文章所討論的話題簡書幾乎每天都有稿子在探討，這和簡書的用戶特性有關：簡書的大部分用戶是90后和00后。在十多二十歲這個階段，幾乎每個人都會面臨兩個問題：第一，如何找到自己的人生方向；第二，如何定位自己在群體中的位置。所以，這類文章在簡書往往比較受歡迎。
但坦白說這兩篇議論文沒有打動我。原因在于它們都是訴諸于情感而非理性。所謂訴諸于情感，就是全文充斥著大段大段的口號，如“只要你每天堅持凌晨五點起床學習，一年以后你就會發現，人生不再迷茫了”；或者“一個人要想有所成就，就必須離烏合之眾越遠越好，所有優秀的人都是孤獨的。”
口號或許會令我們熱血沸騰，但對改變我們的認知卻沒有任何幫助。所以最終你會發現，這些口號式的文章看得再多，自己好像也沒有任何改變，反而越看越困惑。問題出在那里？因為這些文章缺乏思考的深度。作者缺乏必要的知識來說明問題的根源，最終“以己昏昏，使人昏昏”。
如何讓文章更有深度？
現在我們來具體分析，這兩篇的文章問題出在哪里。
第一篇文章用了兩個故事來說明“迷茫是因為懶惰”：第一個故事，有一位同學整天說自己很迷茫，但別人都在努力學習的時候，他卻睡懶覺玩游戲，畢業了才知道后悔；第二個故事，自己曾經也很懶惰，那段期間也是自己最迷茫的時候。而當自己開始努力時，發現突然不再迷茫了。最后結論就是：感到迷茫，都是因為太閑了，做得太少想得太多。
用故事來講道理固然很好，但作者卻把道理講歪了。人迷茫真的就是因為自己太懶嗎？不盡然。實際上，我們可以從好幾方面的因素來分析人感到迷茫的原因。
第一，教育因素。在很多家庭里，家長并不重視對孩子特長和愛好的挖掘和培養，最后導致很多人到二十歲左右才發現自己好像一無所長，想學習卻不知從何下手；從學校教育來看，很多人大學里學的都是自己不感興趣的專業。由于知識更新的速度越來越快，學校里的知識和社會實踐也存在一定的脫節。這讓很多學生覺得自己空有一身知識卻無用武之地，最終感到迷茫。
第二，心理因素。通常，除非我們在一件事情中找到意義感和成就感，否則都會難免陷入迷茫。但是，尋找意義感和成就感需要不斷嘗試。實際上，以我自己為例，我到30歲左右才確定這輩子就以文字為生，做一個“寫稿佬”。在不斷尋找和嘗試的過程中，當然會有迷茫。但如果最終找到了意義感和成就感，迷茫感也就會消失。
第三，經濟因素。今天社會資源分配不均的情況很嚴重，階層固化，上行通道緩慢關閉，這讓部分年輕人產生很強的迷茫情緒，因為他們不知道努力的目的和意義何在。他們感到前方一片光明，但卻不知道出路在哪。
第四，文化因素。如果用一個字來說明今天的主流文化，我想用“急”字。人們很焦慮，害怕自己會落后。媒體推波助瀾，什么20歲創業者拿下7位數投資之類的報道并不鮮見，這助長了年輕人們的焦慮情緒。人一焦慮自然就亂了分寸，不知如何是好，陷入迷茫。同時，消費主義也來搗亂，今天告訴年輕人們要這樣做，明天告訴年輕人們要那樣做，哪怕他們的建議自相矛盾。比如今天告訴年輕人要對自己好一點，明天告訴年輕人要對自己狠一點，這背后都是出于利益的考量，最后留下了年輕人無所適從。
在這里，我簡單列舉四種因素。可以看到，造成我們迷茫的因素是多種多樣的，不能簡單粗暴地歸結為懶惰。所以作者真要講清楚如何才能走出迷茫，那么請多講兩個故事，每個故事代表一種因素。并且，給出的建議也要相應調整為：第一，發現自己的興趣所在，并不斷學習前沿知識；第二，保持平常心，在所做的事情中找到意義感和成就感；第三，接受資源分配不均的現實，但也不放棄個人努力，因為“只要一代人比一代人過得好，這就是希望”（這句話我在前面講寫作的文章里提到過）；第四，培養自己的獨立分析能力，認識到主流文化和媒體所宣揚的東西往往有獨特性而非普遍事實，不要被輕易挑動起焦慮情緒，主動屏蔽掉一些外在噪音。
第二篇文章我就不具體展開來講分析框架了，就簡單說說分析邏輯：作者的核心觀點是“不合群是一種優點，要想有所成就，就必須離烏合之眾遠一點”。那在這篇文章里，作者必須闡述清楚兩個詞匯：第一，什么是“合群”？第二，什么是“烏合之眾”？很遺憾，在這篇文章中，作者并沒有說明；其次，作者必須要說明為什么合群不好，為什么獨自一人更容易出成就。但我通篇看下來，作者只是用故事來說明合群不好，不合群的人更優秀。這并不能說服人。至少在我看來，在職場里團隊的力量要大于個人的力量，獨來獨往無異于慢性自殺。
這樣的文章太淺太泛，且有很強的誤導性。讀者會問：和同學、朋友、同事溝通交流，算是“合群”嗎？誰是“烏合之眾”？如何才能識別出“烏合之眾”并疏遠他們？（啰嗦兩句，我認為“烏合之眾”這個詞要慎用，因為在一定條件下，你我皆是烏合之眾。推薦大家看一部電影《浪潮》，相信你會有更深的感觸。）
對寫作者來說，真正的功夫在寫作之外，這就是“寫作是末技”的原因。寫作并不是編故事，尤其是議論文。一定要有豐富的知識儲備，我們才能對問題進行多角度、多層次的分析，看待問題時才能更全面，更加接近事實的真相，更容易說服別人。思考層次太淺，文章就很容易流于表面，成為故事和車轱轆話的堆砌，失去應有的價值。
<完>
