? ? ? 為了增強音樂直播課的吸引力，大膽嘗試了利用PPT引導學生學習而自己不做講解的方法，得到了一些學生的喜愛，但是也有同事提出了一些忠告，就是趣味性有了，但缺乏內容。這確實是需要注意的問題，對于音樂課來說，設定的目標不同，授課的方式就會出現很大的差異。因此要思考的不僅僅是用什么方式講課，更要明確小學階段音樂教學的目的是什么。由于學生在小學階段又有很大的變化，因此目標的難易程度也是個很值得思考的問題。雖說課標給出了一些指導，但要達到課標的要求，還是要需要每節課的層層鋪墊，鋪多高，怎么鋪，分幾次鋪，都需要考慮。今天的課還是有創新的，但上完課我并沒有感受到一種成功的上了一節課的快樂，在我心里，還是有所擔心的，一直在強調PPT的引導，卻幾乎沒有做任何講解，手工學生自己做，音樂學生自己聽，思考題大家自己想，問題是拋出來了，也給大家創造了思考的機會，可有多少孩子會按照我設想的那樣去思考去探索嗎？若是不強制要求學生，就在自然狀態下觀察，怕是很難在短期內找到答案，但既然是嘗試，就要盡量避免一些強制性的因素，尤其是留作業！

? ? 這三周的課，第一周確實是沒有準備，因為總覺得音樂課很好上不需要準備，但由于沒有考慮到網課互動性相對較差，所以上的挺尷尬的。第二周和第三周的課真的是在想方設法利用我所學的新的關于教學的東西，去吸引學生的興趣。遺憾的是，這些嘗試，總不成功，很大一部分是因為我還沒有找到課堂上興趣與知識的平衡點，還需繼續努力！