? ? ? ? 在生命旅程中遇到“青椒”是一種幸運，因“青椒”而改變是一種驚喜，從此人生更加充實多彩是一種幸福！
? ? ? ? ? ? 遇見，是一種幸運
? ? ? ? 驀然回首，青椒已悄然陪伴我走過了大半年。猶記得剛接觸青椒是在去年九月份，那時我縣組織新教師參加青椒計劃的培訓學習，由于不是新教師，我只能作為“編外”人員，觀看縣里的轉播。當時學校對我們其實也并沒有太多硬性要求，但是懷著對cctalk的好奇，我還是下載好后便立即入了群，觀看滬江教育青椒計劃的培訓轉播。本以為這次和以往參加的網絡培訓一樣，看看視頻，寫點學習體會等就完成任務，沒想到這竟是一次全新的體驗、既有老師們的精彩分享，又能實時互動，雖然遠隔萬水千山，然而卻似在眼前。更興奮的是，今年三月份，我也有幸成為了第二批青椒學員，有了自己的注冊賬號，于是學習、打卡、發帖……一路青椒相伴。
? ? ? ? 湯敏老師的《面對未來，教育怎么辦？》讓我深刻感受到作為教師，我們應跟緊時代的步伐，要讓自己時刻保持學習的能力，不斷進步，不斷創新，用知識充實自己。孫老師的《透過春晚學地理》，讓我看到了一個充滿激情、具有創新意識，既有思想，又有行動力的老師。行動就有收獲，“立足時代、乘勢而為”。檀教授的《真幸福與中國教育之改造》，讓我對“幸福”有了進一步的理解。幸福就像花兒一樣，只要愿意澆灌，愿意用心經營，我們就能觀其美麗，聞其芳香。張老師《教師的自我認識和生命關懷》讓我明白了教育是人的教育，教育必須目中有人。曾教授《挑戰惰性知識》引起了我對如何挑戰惰性的思考。黃老師《用網絡素養提高生活品質》讓我意識到網絡不能簡單視力一種工具，而是一種環境，與我們的生活息息相關。小杰老師《鄉村兒童的閱讀與思考》讓我進一步體會什么是思考，為什么要教兒童思考，應該教授怎樣的思考，讓孩子們成為一個好的思考者。何老師的《小老師煉成記》，讓我領略到了她培養出來的小助手的風采。高教授《復雜對話與學生成長》讓我意識到與學生深入交流、溝通心靈的重要性。聽了《青椒計劃期中總結》中幾位優秀教師的精彩分享，我被他們的執著與付出所感動，堅持終將成就美好。看了優秀老師在北京《生如夏花—青椒學員北京分享會》，我明白了教育要用心，不單是教書那么簡單。同時也看到，青椒不但給老師們搭建了實現夢想的舞臺，而且也給孩子們插上了騰飛的翅膀，“生如夏花”，即使地處偏遠，孩子們也將飛出大山，飛向自己向往的彼岸……
? ? ? ? ? ? 改變是一種驚喜
? ? ? ? 不知不覺，驀然回首，驚喜地發現，無論我的教學方式，還是生活方式，都因為有了青椒的相伴，漸漸發生著改變。曾經對于cctalk毫不了解的我，如今不但可以熟練操作，而且還能用它進行直播，讓孩子們參與網絡學習。曾經不知打卡為何物的我，自從接觸青椒，開始第一天打卡，到如今沒有一天間斷過。習慣成自然，這貌似成為了一種習慣，哪天不打卡，就好像缺少了點什么似的。分科學習后，考慮自己是小學教師，又怕白天上課耽誤了聽課學習，就選了“村小教師成長計劃”。但是進了“尖椒文科”聽了一節課，又被它深深吸引，于是兩個學科一起學習，還有幸被評為了優秀打卡教師，這給了我莫大的鼓勵，讓我有了繼續前行的動力。與此同時，我也認識了更多優秀的老師，如沈莉紅老師、吳桂芳老師，還有本縣的何永超老師等，敬佩于他們的教育精神和思想理念，我也努力借助這個平臺取經學習。老師們的努力與堅持一直激勵著我，甚至使一向文筆不佳，愁于寫作，更羞于展示的我，也開始學著發帖，寫起了簡書，甚至幸運地在尖椒文科里上了優秀簡書作者榜單。青椒學習讓我明白：我們應該具有小獅子的精神，只有行動，勇敢地邁出這一步，才會有所改變，有所收獲。
? ? ? ? ? ? ? 感恩遇見
? ? ? ? 感恩遇見你——“青椒學習”：讓我的人生更加充實、更加豐富多彩！
? ? ? ? 感恩遇見你們——在“青椒”背后默默付出的吳虹老師，還有所有授課老師、助教老師等后臺服務的老師們，一起學習的優秀老師們。臺上一分鐘，臺下十年功。精彩分享的背后，是你們精心的準備。（不經意發現，就在今天0：43分，彩霞老師還在指導我們的簡書寫作。）這也使我更加理解了冰心奶奶說的“成功的花,人們只驚羨她現時的明艷!然而當初她的芽兒,浸透了奮斗的淚泉。 ”
? ? ? ? 一路學習，一路收獲，一路成長！
? ? ? ? 感恩遇見，“生如夏花”，定當絢爛綻放！
