閱讀《我不是教你詐》，想到我聽到、見到的一些事。

單位新來的小米，是個單純、直接的小姑娘。她一直看不上旁邊工位的男同事。那個男同事在社會上混了幾年，為人行事與小米是兩種風格。

“他讓人事部幫著簽個字，還要給人事部小姑娘們送點零食。這不過是人事部的本職工作嘛。”小米不屑地告訴我。

“還有，他為了多賺錢，總巴結領導眼里的紅人，我看過他給紅人送過一盒名煙?！毙∶走€氣憤地和我數點了他的其他種種惡行。

后來我因為工作關系，和這個男同事有了些交流。我發現，他是個很能體諒別人的人。有一天由于他工作進度問題，導致我跟著加班，等他收工我才能回家。他提前電話和我道了歉，第二天中午請我吃飯，下午又給我買了一些點心。一切做得自然誠懇。

而這些都被小米認為“油滑”。

過了幾天，小米自己又改變了口風?！八艘餐玫?。那天我有個活做不完了，他二話不說，就接了，幫我很大的忙”，小米有點不好意思地說。

其實，這個男同事，擅長與人結交關系，會送禮，知道怎么做維持自己的生計，這是一種能力。為何這會讓小米這么氣憤呢？

我們八零后一代很多人自小就被教育要好好讀書。除了讀書之外，很多事情都沒意義。這源于家長有限的認知、社會提供的成才渠道狹窄。結果，很多人長大后，只學會了從書本看世界。在他們心里，只有書本上教的黑與白。世界是五彩的，他們硬要把各種顏色納入非黑即白。

每個人都是立體的。他有欲望，有底線；有經歷、地位、年齡差距帶來的與人隔閡；也有對別人的理解與體諒，或多或少；有吃虧后學會的察言觀色、職場倫理；有違背衷心做出的折中選擇。

我們的學校無法教會這些。在學校里，我們聽到的都是“退一步海闊天空”，“邦有道，危言危行”，“汝若全德,必忠必直;汝若全行,必方必正。終身如此,可謂君子”。而教導我們這些話的人，又沒有提供讓我們學會靈活應用的場景，卻把這些話變成了我們看世界的一個標尺。

小米只能在逐漸適應社會之后，慢慢學會學校里沒教的東西了。

書中提到了朋友借錢的事。我想起了自己的兩個同學，小G和小尚。

小G直到大學畢業，都還記得小尚還欠自己300塊錢。那是上初中時借給小尚的，十年了。小尚那時感激不已。那時，300塊還是很大一筆錢。

小G心里怪小尚這么多年不還錢，自己也不好意思催要。一年延一年，慢慢地，這事，自己都不好意思重提了。

他哪知道，小尚也在為難呢。小尚上學時，沒錢還，慢慢地，見到小G就躲著。因為小G一出現，就等于提醒他，自己還有件“欠”著別人的事。

到了高中，居然還和小G一個學校。小尚心里真是叫苦。仿佛壓在心頭的一塊烏云。偶爾迫不得已打照面了，倆人的表情也都不自然。曾經的親密無間蕩然無存。小尚和小G幾乎沒什么來往了。

后來小尚大學畢業了，工作了，有錢還了，卻沒法開口重提這件事。

直到有一天，小G急用錢，厚著臉皮打電話問小尚要。沒想到，小尚很痛快就給了他，還說：“我一直等著給你，就是沒機會”。倆人總算了卻了這樁心事。

小尚一直欠著小G，自尊心就矮了一頭，自然就不愿見到小G。感激之情變淡。如果當初小G催小尚，小尚也許會想辦法湊錢。倆人之間也許不會別別扭扭這么多年。

當朋友向自己借錢時，提前說好自己什么時候會用錢，請朋友屆時還錢。時間到了，提醒朋友還錢。不要太相信朋友會主動還錢，那是少數。

有時，有恩與他人，看起來你贏了。但要給別人還情的機會。否則，會給他人帶來過多的道德負擔。恩將仇報的故事，當事者不一定沒有一番委曲。